2021学年加法教学设计

这是一份2021学年加法教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
加法 【教学目标】1．会熟练笔算三位数加三位数（连续进位）。2．会进行加法的验算。【教学重点】掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。【教学难点】理解三位数加三位数的连续进位加法的算理。【教学过程】一、计算铺垫。1．笔算：719+254        283+5642．笔算加法时应注意什么？3．学生独立完成。（教师评价。）二、探究新知。（一）创设情境，提出问题。师：“某湿地野生植物和野生动物共有多少种”就是我们这节课要学习的内容。（板书课题：万以内数的连续进位加法。）（二）明确学习目标。请同学们小声地读出本节课的学习目标。（三）学一学。1．该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？2．用你喜欢的方法来解答。3．你算的对吗？（教师应注意巡视指导，重点指导学生学习笔算方法。）（四）议一议。湿地有野生植物445种，野生动物298种，该湿地野生植物和野生动物共有多少种？1．加法计算：445+298=743（种）。方法一：竖式计算 4 4 5                +2 9 8                 7 4 3相同数位对齐，从个位算起，个位：5+8=13，在个位写3，向十位进1；十位：4+9+1＝14，在十位写4，向百位进1；百位：4+2+1＝7，在百位写7。方法二：298接近300，可以看做300来口算即：445+298=445+300－2=743。2．你会验算吗？（可以交换445，298的位置，再算一遍。）             2 9 8                                        +4 4 5   注意：相同数位要对齐，从个位加起。              7 4 3 3．归纳：笔算加法时要注意哪些问题？（计算时看清数，然后仔细加，哪位相加满十，向前一位进1，进位“1”要加，一定要牢记。）三、知识运用。1．想一想是否有进位，再计算并验算。67+93    165+78       409+3942．找朋友：把和相等的算式连起来。              四、总结。通过本节课的学习，你有什么收获？【板书设计】万以内数的续进位加法。     4 4 5       验算： 2 9 8       445+298=445+300－2  +2 9 8             +4 4 5              =745－2     7 4 3              7 4 3              =743