小学数学人教版一年级上册6和7教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册6和7教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重点，教学难点，教学设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。
2．掌握6和7的加减法的计算方法。
3．使学生能够提高计算能力。
【教学准备】
实物投影仪、草地（自制）。
学生准备：6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。
【教学重点】
掌握6和7的加减法的计算方法。
【教学难点】
根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。
【教学设计】
一、导入
同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！
拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？
二、新授课
1．加法。
请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！（让学生在情境中进行操作，通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式）
（1）草地上一共有几只小动物？该怎样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算式）。
（2）你们草地上有几只青蛙和几只小鸡？
（3）读一读你的算式。板书：5+1=6
（4）谁和他不一样？板书：1+5=6 咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？
小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。
2．摆一摆。（让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间。）
（1）你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。
（2）你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。
（3）谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？（学生到前边展示）
（4）怎样看图列式的？
（5）有和他们摆的不一样的吗？（展示小鸡、青蛙）
（6）怎样列式的？板书：3+3=6
（7）为什么只能写一道算式？
3．减法。
（1）草地上一共有几只小动物？它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家？
（2）小青蛙走后，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来吗？板书：6-1=5
（3）如果小鸡先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书：6-5=1
（4）（出示：虚线）虚线是什么意思？
小结：6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1，所以，根据这幅图，我们能列出两道减法算式。
4．摆一摆：你们的草地上一共有几只小动物？
（1）那你们想让哪种小动物先走？用小棒表示虚线，看着它们，你能列出几道减法算式？写在纸上（学生展示）。
（2）你们草地上一共有几只小动物？怎样列算式的？板书：6-2=4 6-4=2
（3）你是怎样看图列式的？
（4）谁和他们不一样？怎样列式的？板书：6-3=3
（5）为什么只列一道算式？
三、练习
1．看屏幕：根据图意，你能列出两道加法算式（或：减法算式）吗？
2．在你们的抽屉里，有一张练习纸，上面有四幅画，每幅图下面有两道算式，你喜欢哪
幅图就把下面的算式写完（学生说算式，老师板书），这些都是6．7的加减法（板书：课题）。
（1）谁想当小老师，指算式，领大家读一读。
（2）如果把得数擦了，你能很快地算出得数吗？
（3）5+1等于几？怎样想的？1+5呢？6-1呢？6-5呢？
3．下面，我们来一个小竞赛（出示口算卡片）。看算式，报得数。
4．在小组内玩一玩。
四、总结：
我们学习了什么？
【教学反思】
学生能掌握这节课内容。