初中语文人教部编版七年级上册6 散步教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册6 散步教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，教学重难点，作者简介，水波粼粼，读准字音看清字形，合作探究，汇报自学效果，说一说，母亲温和慈祥，儿子聪明伶俐等内容，欢迎下载使用。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。3、学习尊老爱幼的传统美德。
重点：（1）培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。（2）揣摩精美词句，品味语言的美。难点： 理解具有象征意义的最后一句话。
莫怀戚，重庆人，当代作家。著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》，曾获“四川文学奖。”
信服xìn fú相信并佩服。嫩芽nèn yá树木刚发出的枝桠。分歧fēn qí（意见、思想）不一致，有差别。取决qǔ jué起关键作用的人或事。拆散chāi sàn 分开。委屈wěi qū受到不应有的指责或待遇，心里难过。
粼粼lín lín文中形容水的明净。一霎时yī shà shí形容极短的时间。各得其所gè dé qí suǒ每一个人或事物都得到合适的安顿。熬á忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。随意suí yì任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。
A、散步的人有：　　　 　　　
一家人在田野里温馨地散步
B、散步的地点是：　　　　
C、散步的时间是：　　　
D、散步的过程中发生了：　　（用原文中的一个词来回答）
1、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？2、阅读6、7自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？3、矛盾因“我”的决定而解决了吗？4、从 （句子）中，我感受到了 （谁）的 （性格/品质）。5、通过对课文的了解，说一说你想用什么词语来形容这个家庭。
1、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？
母亲：走大路（平顺） 儿子：走小路（有意思）
2、阅读6、7自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？
3、矛盾因“我”的决定而解决了吗？
2、我想用 和睦幸福 （词语）来形容这个家庭。
怎样理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？ 母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。
人物：“我”、母亲、妻子、儿子
结果：解决分歧、尊老爱幼
作者通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：
全家四口早春散步互谦让
祖孙三代风雨人生相依偎
家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨动了感情的弦，有千言万语想对你的亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一句温馨短语，写在贺卡上送给你的亲人。（要有真情实感)
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。 写写你家中的亲情故事，写出真情。
品味佳词妙句
1、我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 总领全文，开门见山。交待地点、人物、事件。2、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉亲情。母子之间的感情是亲切的、和谐的。
3、但是春天总算来了。作者对春天的企盼，其实是为母亲的祈祷，母亲的生命将在春天焕发出生机。 4、我的母亲又熬过了一个严冬。“熬”字在句中是“艰苦支持”的意思。用“熬”字既写出母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
5、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这段景物描写有什么作用？ 这段话描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。
6、小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 笑既是对儿子天真、聪颖的褒奖，也表现了家庭的温馨、幸福。7、“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”这样写是不是有点小题大做？ 不是。祖孙发生分歧，处理好了，全家高高兴兴；处理不好，全家别别扭扭，破坏家庭和谐。所以我感到了责任重大。
8、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” “我”的选择表明了“我”对母亲的尊敬和孝顺。9、 “那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这里的景物描写有什么作用？ 描写了充满诗情画意的田园风光照应了上文“小路有意思”，衬托出一家人愉快的心情。
10、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。
1、作者为什么把“我”背母亲、妻子背儿子描写得那么郑重其事呢？ “我”背母亲体现了我们这一辈人对上一辈人的关怀和孝敬，体现了尊老；妻子背儿子则体现了我们这一辈人对下一辈人的责任和照顾，体现了护幼，作者郑重其事地描写这一场景，既表现了一家人其乐融融共享天伦的温馨，也表现出作者与妻子两人在家中的责任感和爱心。
2、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 《散步》这个题目好。因为通过散步这个司空见惯的日常情景的描写，体现了家庭的温情、亲情、尊老爱幼的和谐氛围。这个题目可以引起读者阅读的兴趣，同时提示了文章的叙事线索。
示例一：《责任》。因为文章还有一个主题，中年人承担着赡养老人、抚养孩子的责任，又肩负着社会建设的重任，是家庭和社会赋予中年人的使命，也是他们必须背负的责任。 示例二：《爱》。因为从散步这件事中，可以非常明显地感受到老人对孩子的爱，儿子、儿媳和孙子对老人的爱。
示例三：《选择》或《背上的世界》这些题目和文章的中心有关。 示例四：《初春漫步》或《大路还是小路》，这些题目可以提示文章的线索。