小学语文人教部编版五年级上册9 猎人海力布教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册9 猎人海力布教课内容ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了反义词，近义词，引出故事，为下文做铺垫等内容，欢迎下载使用。

你喜欢民间故事吗？ 民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……今天我们要学习的就是一个具有神话色彩的动人的民间故事《猎人海力布》。
书写指导：酉字要窄、里边有一短横，州字第二笔是竖撇、稍长，中竖要短，右竖最长。
组词：报酬 壮志未酬
造句：老奶奶拿出钱来酬谢我帮 她过马路。
书写指导：王字要窄小，人字稍扁宽，下边三撇上下排列、下撇要长。
组词：珍珠 奇珍异宝
造句：大海中蕴藏着好多的珍宝。
书写指导：口字要小、位置靠上，丁字横稍短、竖钩的竖要长、写钩时稍顿笔。
组词：叮咛　 千叮万嘱
造句：老师叮嘱我们一定要遵守 参观纪律。
书写指导：尸字要窄长，禹字上窄下宽、各部分都要扁、中间一竖贯穿到下框。
组词：遗嘱 千叮万嘱
造句：我嘱咐妈妈要照管好自己。
书写指导：土和日两字都要扁小，两个习字要紧凑、里边点小提稍长、上下排列。
组词：倒塌 鼻蹋嘴歪
造句：这栋旧楼崩塌了一大块。
组词：心焦 焦躁不安
造句：上课铃响了很久了，我们 焦急地等着老师的到来。
书写指导：隹稍窄、右边四横要紧凑，下边四点稍宽、匀称，首点为左点、其它三点为右点。
书写指导：折字要扁宽、扌的一提和斤字的横稍长，言字的上横最长、下边都要窄。
组词：誓言 海誓山盟
造句：我发誓一定要把学习成绩 赶上去。
书写指导：荒字各部分都要扁，中间亡字的第三笔是竖折不是撇折，下边儿字中间多一竖。
组词：说谎 弥天大谎
造句：小明是一个喜欢说谎话的 孩子。
书写指导：外边是廴，与辶不同；里边不是正字、上边是短撇、末笔竖折是一笔。
组词：延期 延年益寿
造句：小芳一迟延，公共汽车就快 速过去了。
书写指导：母字竖折和横折钩下边都稍往左拉、末端要交叉，中间一横左右都出头。
组词：懊悔　 悔之晚矣
造句：我十分后悔没有做对这道题。
书写指导：扌的横短一提要长，夫字两横要靠上，竖撇贯穿两横，捺在第二横下、要舒展。
组词：搀扶　 扶老携幼
造句：我扶着老奶奶顺利通过马路。
猎物、酬谢、珍宝、感激、叮嘱、复活、议论、崩塌、搬家、焦急、发誓、千真万确、黄花、迟延、镇定、后悔、悲痛、震天动地、扶持
要想得（dé）到别人的尊重，就得（děi）先尊重别人。
1. 珠玉宝石的总称。 ( )2. 崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。( )3. 从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。 ( )
4.各种鸟兽的总称。 ( )5.形容非常真实。 ( )6.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。( )
7.用金钱、礼物等表示谢意。 ( )8.再三嘱咐。 ( )9.庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。( )
热心—— 悲痛—— 迟延—— 镇定——
尊敬—— 焦急—— 千真万确——
尊敬—— 急忙—— 叮嘱—— 议论——焦急—— 镇定——后悔—— 悲痛——
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
这篇文章是按照什么顺序写的呢？有几个自然段呢？哪些自然段可以合并呢？（小组合作：给课文分段，并概括段落大意。）
在我国的一些地方，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”
海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物说的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
海力布得到宝石，可以打到更多的猎物，可以分乡亲们更多的食物。
海力布为什么只要宝石而不要其他的珍宝？
心理描写，可以看出海力布朴实善良。
小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。
为下文故事的发展做铺垫，泄露秘密很严重。
……再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”
小白蛇为什么一再向海力布强调动物们说的话，千万不要对别人说？
小白蛇一再强调不能把动物们说的话告诉别人，意在告诫海力布如果把消息告诉别人，将会有严重的后果。也为后文海力布自我牺牲的英勇行为作铺垫。
写海力布从龙王那里得到了一颗宝石。
海力布：善良、勇敢、热心助人、不贪心、不求回报。
学习第一部分后，你认为海力布和小白蛇各有什么品质？
小白蛇：知恩图报，关心爱护海力布。
海力布得到宝石后，发生了什么？
1、打猎方便极了，能听懂飞禽走兽的语言，分给大家的猎物也多。
2、从鸟儿的对话中，知道了灾难即将到来。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了”
尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
神态描写，一心为他人着想。
当乡亲们听了海力布的话却不相信时，“海力布急得掉下了眼泪”。
可见海力布______________________。
怎样让乡亲们安全转移呢？
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的什么。要就乡亲们，只有牺牲自己。
心理描写，写出海力布在危难关头决心牺牲自己来保全乡亲们的可贵品质。
2.海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉乡亲们呢？
1、因为海力布知道自己不把搬家的原因说清楚，大家是不会相信的。
2、时间不能在拖延了，灾难要来临了，乡亲们的生命正面临着威胁。
3、因为他爱乡亲们，要救他们，只有牺牲自己。
海力布说完，就变成了一块石头。
半夜里，只听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的地方淹没了。
侧面描写，通过具体描写灾难来临的场景，再次点明海力布的贡献，突出了他舍己为人的品质。
震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。
写海力布平时热心助人，救了小白蛇。
写人们世世代代纪念海力布。
写海力布得知乡亲们有难的消息。
写海力布牺牲自己，救助乡亲们。
1.课文写了海力布的哪几件事？
课文写了海力布的四件事：（1）海力布平时热心助人。（2）海力布救了龙王的女儿小白蛇。（3）海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝石。（4）海力布为救乡亲们牺牲了自己，变成一块石头。
2.海力布是一个怎样的人？
（1）热心助人，救助弱小。（2）乐善好施，无私奉献。（3）舍己为人，一心为他人着想。
点明故事发生的地点、人物
起因——救白蛇，得宝石
经过——获信息，劝乡亲
结果——说秘密，变石头
这是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。
3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
相传有一个叫海力布的猎人，他因对龙王的女儿有救命之恩，而得到了一颗神奇的宝石。 只要将这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物的话。不过，如果海力布把动物说的话告诉别人，他就会变成一块石头。有一天海力布听鸟儿们说这里的山要崩塌，洪水要淹没大地，就急忙叫大家赶快搬家。 可是大家都不相信，没有办法，海力布只得把鸟儿们的话和宝石的来历，都原原本本告诉了乡亲们。于是，海力布就变成了一块石头。
5.想象：海力布变成石头后还会发生什么事？
示例： 小白蛇也知道灾难来临的消息，她牵挂着自己的恩人海力布，于是赶紧来报信。 可是，她来晚了，海力布已经变成了一块石头。 “海力布！海力布！ ”小白蛇伤心地哭了。“我不是早就叮嘱过你，不能把自己听到的告诉别人，不然就会变成石头，你怎么就不听呢？ ”
小白蛇决心救活海力布。 她曾经听龙王说过，在鹰王山的悬崖上有一株极为珍贵的仙草，它的汁液能够让人起死回生，她决定亲自去采。小白蛇历尽千辛万苦来到鹰王山。 当年受伤的老鹰就是那里的鹰王，他派凶猛的老鹰日夜守护着仙草，寸步不离。小白蛇偷偷爬上悬崖，变出千万条小白蛇，老鹰们不知捉哪一条好，于是小白蛇趁机偷回了仙草。小白蛇挤出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布复活了。
创造性复述——换一种人称来讲
创造性复述要求我们，要根据课文内容，展开合理想象，充实内容。怎样进行创造性复述呢？ 同样的事件从不同的角度看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。 换一种人称来讲是一种不错的方法。
对于以第一人称叙述的故事，我们可以把第一人称转换成第三人称。 第三人称叙述是一种“全知全能”的叙述，可以使阅读者感到轻松，放心看下去，因为叙述者会告知一切。对于以第三人称叙述的故事，我们可以把第三人称转换成第一人称。 第一人称叙述能使阅读者快速进入角色，使故事更加真实可信，给人以身临其境之感。