小学美术苏少版四年级上册15 水墨改画教案设计

教师行为

学生行为

备注

一、导入新课

1、今天，大家课桌上摆放了很多绘画工具，老师也带来了和大家一样的工具，看！有毛笔、墨汁、宣纸和砚台，这些东西我们把它们称为——“文房四宝”。

2、课前老师在班上请了四位同学用它们来完成了一项神秘的任务。想不想知道是什么呢？

哦，原来大家完成的任务各不相同。我们一起来看一下。请说说你们的任务是什么？

3、① 点 他们画了哪些形状不同的点？用一支毛笔如何画出这么多变化丰富的点？想不想看老师是怎么画的？仔细观察，看看这些点是用什么方法画出来的？

② 线 我们的毛笔是不是很神奇？！用它不仅可以画出形态各异的点，还有千变万化的线。那么，他们画了哪些线呢？这些线条是怎么画出来？谁愿意上来试一试？现在如果我想把墨色变淡，我应该怎么做？

    ③水墨画的最大特点就是将水和墨进行调和来表现画面的不同层次。下面请跟着老师一起来欣赏几幅水墨画作品吧！感受一下中国画独特的笔墨艺术。

同学们，你们一定领略到我们中国水墨画的独特魅力了吧！但是，你们一定没听说过外国的美术作品也可以用我们中国特有的水墨画来表现。今天，我们就一起来学习——《水墨改画》。（板书课题）

二、讲授新课

1、欣赏夏加尔作品《故乡的梦》

①猜猜这幅画是用什么绘画形式表现的？你从哪里看出来这是一幅油画呢？

②这幅画哪里最吸引你？

③这幅画表现了一个怎样的故事情节？

④想不想看看同学们是怎样改画的？

2、水墨改画的方法

①   借用构图

这两幅画最大的不同在哪里？

虽然画面中加入了很多人，但是画面的构图有没有改变？也就是说，小画家借用了大师的构图，加入了自己的生活和情感，使画面更有趣。（板书：借用构图 添加）

②借用主题

这幅画的构图和大师的构图一样吗？画面中的环境发生了哪些变化？那么他们表现的还是不是同一个主题？也就是说他借用了大师的主题，删减了一部分内容，加入了自己的想象，使画面有了耳目一新的感觉。（板书：借用主题 删减）

③同学们，如果是你，你会怎么变呢？

同学们，不管是借用构图，还是借用主题，不管是添加还是删减，我们在改画的时候都应该将原画的特征保留下来！（板书：保留特征）

3、小组探究 

①今天，大家都带来了自己喜欢的西方名画。说一说，你最喜欢哪个部分？

②打开IPAD欣赏学生的改画作品。说一说，你觉得哪张好?好在哪里？

4、水墨改画的步骤

教师播放视频，直观地讲解作画步骤，以及用笔、用墨、用色的注意点。

三、实践体验

1．布置作业

选择自己喜欢的西方名画，加入自己的生活和想法进行改画，笔墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。

2．巡回指导，重点指导笔墨的使用，画面的安排。

四、评价感悟

1．展示学生作品

2．师生互评

五、小结

其实,水墨改画方法多种多样,你可以在绘画中进行各种尝试。为自己的想象插上翅膀，在水墨的世界中自由的翱翔！！

了解中国画绘画工具。

①用墨画各种点②用颜料画各种点③用墨画各种线④用颜料画各种线

圆点、方点、水滴形的点……

直线、弧线……

粗线、细线

浓墨、淡墨

学生欣赏

学生观看课件，

思考并回答。

学生回答

学生回答

学生上台在电脑上演示。

学生分组讨论

学生观看视频

学生创作

通过实物展台演示中锋用笔和侧锋用笔。

讲解墨的浓、淡、干、湿变化。并请学生在展台上演示。

课件出示中国画图片，带领学生一起了解中国画笔墨艺术。

通过PPT课件认识画家夏加尔及他的作品。

介绍水墨改画的主要方法。

课件播放音乐及学生作品。

采用师生互评的方式，围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。