人教版四年级上册画角教学设计及反思

教学

目

标

1．使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。

2．培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。

3．通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。

教学重点

会用量角器按指定度数画角。

教学难点

培养学生动手操作能力。

课型

要素组合方式

标准课

教学

环节

教学过程

想+做+听+讲

  1．说出下面的角各是哪一种角。

2．我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？自学课本。

3．量角的工具是什么？

想+做+听+讲+小动

1．画一个65°的角

（1）试一试：让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

2．说一说：请说说你是怎么画的？

3．示范，最后教师讲解说明。

想+做+听+讲+大动

　1．分别画出75°、105°的角。

　2．指名板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。

3．选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。

　　10°45°60°90°105°120°

想+做+听+讲

    1．用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。

　  2．这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。