小学数学人教版三年级上册4 万以内的加法和减法（二）加法教案及反思

这是一份小学数学人教版三年级上册4 万以内的加法和减法（二）加法教案及反思，共5页。
教学内容
人教版小学数学三年级上册教材36~27页
教学目标
1、通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三 位数加三位数的计算方法。
2、 学生通过自主思考和合作交流的探究活动，理 解三位数加三位数的不进位，进位算理，掌握万以内加法的计算方法。
3、 学生在探究和合作交流的过程中，培养独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。
教学重点
重点: 理解万以内数的不进位、进位加法的算理，能够正确计算三位数的加法
教学难点
难点： 理解万以内数的进位加法的算理。
教学准备
Ppt课件，微课。
教学过程
第二次备课
创设情景，提出问题。
师：同学们你们喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，在大自然中，住着许多珍奇的动物，大家能说出几种了？（学生自由说）
师：除了同学们说的这几种在我国还生存着这样几种珍奇动物：课件出示：丹顶鹤、蜥蜴、米卢、狐狸。这几种动物中，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。你们想不想知道这三类动物在我国生存的具体情况？好，请同学们看屏幕。（出示教材36页表格)
中国湿地部分动物种类
类群
种数
鸟类
271
爬行类
122
哺乳类
31
仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么。
生1：我知道了鸟类一种有271种。
生2：我知道了爬行类动物一共有122种，哺乳类动物一共有31种。
师：根据这些，你能提出什么数学问题呢？
生1：鸟类和爬行类一共有多少种？
生2：鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
生3：这三种一共有多少种？
生4：爬行类动物比哺乳类动物多多少?
师：刚才，同学们根据这个统计图说出了各种不同问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等我们以后在学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题(课件出示)1
1.鸟类和爬行类动物一共有多少种？
鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
师：你能根据这两个问题列出正确的算式吗？
（生说算式：271+122= 271+32= )
小组合作，探究算法
师：请同学们看这两个算式，你喜欢哪一个，就以小组为单位研究一下，看看应该怎么做。每组挑一个，在小组内合作探究题的做法，
（生汇报方法）
生1:我们小组做的是271+122这道题，我们先用200+100=300，然后用70+20=90，再用1+2=3，最后用300+90+3=393.
生3：老师，可以列竖式。
2 7 1
+ 1 2 2
3 9 3
(当学生说出几种方法后，老师重点讲万以内数的竖式计算方法和注意事项）
师小结：刚才,同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决271+122这道题，通过比较，是不是觉得列竖式的方法更简单些？好，那个小组说一下271+122=这道题的算法?
生4：可以用了；列竖式的方法计算。
师：你太了不起了，那你觉得这道题在列竖式计算的时候应该注意什么？
生4:3+7=10应该向百位进一。
师：大家挺清楚他说的了吗？你们有没有意见？为什么要向百位进一？
生5：因为30+70=100，应该向百位进一。
师小结：你们说的太好了。当我们在计算的过程中，发现十位上的数字加十位上的数字大于10的时候，应该向百位进一。
师：看来大家都学会用自己的方法计算万以内的加法了，下面我们来看这道题。
课件出示：271+903=
独立计算并汇报。
巩固练习
p37页 做一做
p39页 第1～3题（学生独立完成)
课堂小结：
同学们通过这节课的学习，
我们学会了什么呢？
板书设计：
三位数加两、三位数的笔算
271+122 = 393 271+31= 302 271+903=1174
271 271 271
+ 122 + 31 + 903
393 302 1174

教学反思