湘美版五年级上册第7课 布艺温馨教案设计

这是一份湘美版五年级上册第7课 布艺温馨教案设计，共7页。

教材内容分析
布艺小件在现代家庭中越来越受到青睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。在日常生活中，布艺还是一种变废为美的手工活动。可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。能提高学生的动手能力，陶冶个性，提高审美和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到“造型·表现”学习领域的内容，注重自由性。活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到“设计·应用”学习领域的内容，注重功能性。
学情分析
五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较中年级学生要高。本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高男孩的学习兴趣。在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶情操，提高其发现美、感受美的能力。
教学目标
感受、了解布的材质特征，根据材质的特征进行联想，培养学生的创新思维能力。
能通过各种方法运用废旧物品制作一件布玩偶。
培养学生对生活的关注和美化生活的意识，体验“变废为美”的乐趣，养成耐心细致的工作习惯。
教学重、难点
教学重点：感受了解布的特征，运用捆扎、填充、剪裁、缝纫等方法制作一个布玩偶。
教学难点：灵活选用不同的材料制作，体现创意。
教学策略与设计
本课在教学过程中注重创设情境，营造学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。通过欣赏、制作等过程，获得相关的基本知识和技能。在欣赏、比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成在平凡生活中发现美、创造美的能力。
教学过程安排如下：
创设情境、导入新课——观察学习、方法探究——感受材质、展开想象——合作实践、自我表现——交流展示、评价总结。
教具准备
教具：自制布艺小品、多媒体课件。
学具：旧手套、袜子、毛巾、旧衣服、针线等。
教学过程
创设情境，引入新课
使用“大嘴怪”道具表演，营造情境：
大嘴怪：大家好，我是大嘴怪！你们知道我是什么变的吗？
生 答：你是袜子变的。
师：今天，我们一起来学习用不同的废旧布艺材料制作玩偶。
观察学习，方法探究。
了解制作方法
（1）运用裁剪和缝纫制作“大嘴怪”
师：你们猜猜它是用什么方法变的？（生答关键词：剪、缝）
提问：大嘴怪的眼睛怎么做的？（学生上台感受，摸一摸并说出方法）
师小结：太了不起了，居然这么快就被你们发现了！其实“大嘴怪”是修炼了一本布艺秘籍，今天他是用了裁剪和缝纫这两招。布艺秘籍里面有许多的招式，能让他每天都可以变不同的模样。
（2）小组讨论：观察（实物）袜子做的玩偶找出其他的制作方法。
师：拿起你面前的玩偶观察，同时打开教材25页，对比讨论找到它的制作方法。
师小结：在大家的共同努力下，我们终于找到了布艺秘籍里的捆扎、填充、裁剪、缝纫、绣、装饰等武功招式。
初步尝试
师：你们觉得这些招式中，哪一招对你来说最难呢？
（1）试一试：请你们用准备好的工具，试一试你觉得最难的招式。
（3分钟时间，学生动手制作，师巡回指导。）生展示作品，师评价。
（2）师示范（视频）——“绣”的方法。
师小结：现在我们已经学会了捆扎、填充、裁剪、缝纫、绣等招式，用这些招式可以制作出许多玩偶。
感受材质，展开想象
根据材料联想
师：我们学会了招式，练武林秘籍时最重要的是练什么呢？（内功）
师：你觉得布艺秘籍的内功心法是什么？（引导学生说出联想、想象）
（1）根据外形进行联想
师：我有一个废旧的手套把它变成了金鱼，用的哪一招？（生回答）
（翻转手套）提问：还可以把它还变成什么？为什么会这么想？
（拿出实物）提问：这个呢？
师小结：我们可以根据材料的外形进行联想。
（2）（图片欣赏）根据颜色、花纹进行联想。
提问：这些袜子，你会想把它变成什么呢？为什么？
师小结：我们也可以根据它的颜色、花纹进行联想。
（3）（实物触摸）不同材质的袜子开展联想。
提问：这些袜子，你会想把它变成什么呢？为什么？
（引导学生说出材质的特点）
师小结：对待不同材质的，还可以根据它的材质特点进行联想。
教师总结：我们可以根据材料的外形、颜色、花纹、材质进行联想，通过缝纫、填充、捆扎等方法把它制作成不同的玩偶。
思维拓展
（1）同一形态由不同材料制作而成
师：金鱼可以用手套做，能不能用袜子做呢？（图片展示）
提问：我想做一只兔子，可以用什么做呢？用哪些方法做？
师小结：我想做一个玩偶既可以用手套做也可以用袜子做，原来不同的材料通过秘籍里的招式可以变成我想要的玩偶。
小组讨论：利用准备好的材料进行讨论。回答四个问题：你想做什么？准备用什么做？为什么这么做？怎么做？（生回答）
师小结：我们既可以通过材料的外形、颜色、材质等进行联想来做玩偶，也可以先想好我要做什么玩偶，通过不同的制作方法，选择材料来进行制作。现在内功心法你们也学会了，真是太了不起了。
巩固新知，拓展欣赏。
多媒体课件展示由废旧物品及辅材制作成的布艺玩偶
师：这些布艺玩偶，你最喜欢哪一个？为什么？
合作实践，自我表现。
师：既然今天学的是武功秘籍，那当然要打擂台啦！现在我们来比一比哪组最厉害，看谁能当武林盟主。你们有信心吗？
小组合作模式，以各种废旧物品作为基础布材，运用捆扎、填充、缝纫、剪裁、装饰等方法制作一个布艺小品，充分展现自己的想象力，看谁做得最有趣！提出制作要求：
每3个同学为一组进行制作，分工：1人设计裁剪和2人组合装饰。
巧妙运用已有的材料，合理运用不同的制作方法，发挥自己创造力创作一件布艺小品。
温馨提示：使用剪刀和针线的时候需注意安全。
交流展示，评价总结。
展示作品，学生自评互评与老师点评相结合。
教师总结：这么多的布艺玩偶摆在这里，让你们有什么样的感觉？（生回答：感觉很温馨）温馨这个词真好！今天我们学习的这一课就叫《布艺温馨》。今天的学习让我们发现生活中那些原本以为要丢弃的旧物品，可以通过观察用眼睛来发现美，通过想象用巧手来创造美。原来，我们能为自己生活增添更多的温馨，实现变“废”为美。
板书设计
布艺 温馨
制作方法：剪裁、缝纫、填充、捆扎、装饰等
巧用材质 变“废”为美
教学反思
这一课是对学生进行节俭教育、审美教育的好素材。通过开展一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解居家生活中浓厚的布艺气息，感受到温馨舒适的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法，培养的学生的动手能力。在创作过程中，引导学生充分发挥想象力与创造力，提高学生造型表现的能力，使学生自主发现布艺的色彩之美、形式之美、装饰之美。