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    二年级数学上册教案-6.3 9的乘法口诀3-人教版

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    二年级数学上册教案-6.3    9的乘法口诀3-人教版第1页
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    小学数学9的乘法口诀教学设计

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    这是一份小学数学9的乘法口诀教学设计,共2页。教案主要包含了创设情境,探究新知,运用新知,巩固算法等内容,欢迎下载使用。
    教学目标知识与技能: 1.让学生经历用9的乘法口诀求商的过程,进一步理解用乘法口诀求商的算理,掌握用乘法口诀求商的方法。
    过程与方法: 2.借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。
    情感与态度: 3.初步学会运用迁移的方法进行探究,体验成功的乐趣。
    教学重点掌握用乘法口诀求商的一般方法。
    教学难点理解用乘法口诀求商的算理。
    教具准备课件、数字卡片、算式卡片等。
    教学策略小组合作
    每课三分钟《学习雷锋好榜样--文明》
    通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,弘扬“雷锋精神”。
    2. 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动,构建“优良班风、和谐校园”。
    3. 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
    教学过程
    一、创设情境,探究新知
    课件出示例2情境图
    上节课我们还有一个问题没有解决呢,让我们一起来看一看。
    (一)自主探究,建构方法。
    1.汇报交流。
    (1)彩球的总个数。
    提问:用什么方法求的,你是怎样想的?
    (预设:用乘法求。想法一从行数考虑,每行摆9个,摆了3行,共27个;想法二从颜色考虑,红、紫、绿三种颜色,每种颜色9个。共27个。)
    (2)两道除法算式的列法和算法。
    提问:27个彩球,每行摆9个。可以摆几行?27个彩球,摆了3行,每行摆几个?学生根据问题列算式。并说说用哪句口诀。(三九二十七)
    2.学生举例。
    像例题一样用9的乘法口诀写一道乘法算式和两道除法算式,并注意特殊情况。(如九九八十一的口诀)
    3.感悟算理。
    让学生小结用一句9的乘法口诀可以计算三道算式的道理。
    小结:计算除法算式时,先看除数,除数是几,就想几的口诀。
    (二)尝试应用,内化方法。
    1.算一算。独立完成教材“做一做”第1题。
    2.说一说。指名回答上面一题答案及所用的口诀。
    三、运用新知,巩固算法
    (一)基础应用
    1.完成教材“做一做”第2题。
    学生计算出结果后,引导观察除数不变,被除数变了,商也相应发生变化。
    2.将教材“做一做”第3题改编成找朋友游戏。
    课堂小结 说说这节课你有什么收获?
    板书设计 用9的乘法口诀求商
    例2. 3× 9=27 口诀:三九二十七
    27 ÷9=(3) 想:(三)九二十七
    27 ÷3=(9) 想:(三)九二十七

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