![三年级上册数学教案-3.2 运白菜(2)-北师大版第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/3/12166261/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学数学北师大版三年级上册2 运白菜教案
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这是一份小学数学北师大版三年级上册2 运白菜教案,共3页。教案主要包含了根据信息,提出问题,主动探索,解决问题,实践应用,内化提高,自主小结,反思提升,课作练习,巩固基础等内容,欢迎下载使用。
三年上《运白菜》教学设计 教学目标: 1.知识与技能:结合具体情境,探索连减的具体方法,并能正确地进行计算。运用连减的有关知识,解决一些简单的实际问题。 2.过程与方法:在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。结合"运白菜"的情境,发展提出问题,运用不同方法解决问题的能力。渗透简算、估算意识,提高计算技能。 3.情感态度价值观:在独立思考的基础上加强交流,体验与同伴合作的快乐,树立合作交流的意识。培养学生数学学习的兴趣和热情。 教学过程: 一、根据信息,提出问题 师:小朋友,今天我给大家带来了3条数学信息,自己读一读。 (1)白菜地共有白菜850棵。 (2)第一次运走245棵。 (3)第二次运走255棵。 生读。 师:根据这3条信息你能提出什么数学问题呢? 生1:还剩多少棵白菜? 师贴出问题。 师:你们能把信息和问题连起来说一次吗?试试看。 生说。 师:我们一起来读一读。 二、主动探索,解决问题 师:要求还剩多少棵白菜,能一步解答吗?那怎么办呢?你能独立列式并解答出来吗? 生独立完成。 师生交流分析并板书(板书成两类): 师:谁来说说你的方法?你是怎么想的?(1)850-245-255 (2)850-255-245 (5)850-(245+255) =605-255 =595-245 =850-500 =350(棵) =350(棵) =350(棵)(3)850-245=605(棵)(4)850-255=595(棵) (6)245+255=500(棵) 605-255=350(棵) 595-245=350(棵) 850-500=350(棵) 师:其实这个分步的和综合的想法是一样的,我把分步的擦掉可以吗? 师:我把这些方法板书成了两类,看一看,我为什么这么分? 生:第一种方法:先求第一车运走后剩下多少棵,再求第二车运走后剩下多少棵?第二种方法是:先求两车一共运走多少棵,再求还剩多少棵? 师:刚才我们通过解决"运白菜"的问题,学会了"三位数的连减", 我们的好朋友机灵狗也想来凑凑热闹,带来了两道数学题,小朋友们你会做吗? 小黑板出示试一试: 1000-207-168 436-179-36 三、实践应用,内化提高 师:学会了知识,下面我们来做几个练习,好不好? 1. 456-278-132 930-(80+480) 368-(168+127) 1000-185-145 2.衣服78元 鞋子52元 帽子35元 裤子75元 (1) 妈妈买了一件上衣和一顶帽子,付给售货员200元,应找回多少钱? (2) 请你再提出两个数学问题并解答。 四、自主小结,反思提升 请同学们说一说,这节课有哪些收获? 师:生活中有很多连减的数学问题,就像今天研究的运白菜一样,同学们要善于发现这些数学问题,并且要学会选择合理的算法。 五、课作练习,巩固基础 1.竖式计算: 1000-345-286 742-283-382 871-283-94 2.脱式计算 352-186-114 486-(286+153) 837+(74+365)总结:这节课你学会了什么?
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