小学数学北师大版三年级上册2 运白菜导学案

课  题

运白菜

学习

目标

一、结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能准确地计算。

二、在解决问题的过程中，体会思考、择优方法，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。

三、在与他人的合作交流解决问题的过程中，逐步发展解决问题的能力。

学  习

重难点

一、认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系。

二、在计算过程中，体会减法的性质并能在计算时根据数据特点灵活选择方法计算。

学 习

环 节

时间分配

活动内容

导学策略与方法

激 趣

导 入

7

分

钟

一、利用学习情境图，引导学生观察。

    （1）学生仔细观察主题图，找数学信息，同桌交流。

    （2）根据数学信息，思考运走两车后还剩多少棵？

二、板书课题。

    1．师生谈话，导入情境。

    2．自主观察，发现主题图中的数学信息，根据数学问题找出相关的数学信息，并写出来。

合 作

交 流

探 究

新 知

15

分

钟

活动一：

    合作探究  尝试解决

    1．两车一共运走多少棵白菜？

    2．第一车运走后，还剩多少棵？

    3. 运走两车后还剩下多少棵？

活动二：说一说

    三位数连加时应注意什么？

1．先独立完成课后练习。

2．学习三位数连减的计算方法，小组交流。

3．这节课你学会了什么？在组内交流不同方法解决连减问题的策略。

学 习

过 程

自 我

检 测

实 际

应 用

15

分

钟

闯关练习

    完成课后练习

学生独立完成课后练习，独立思考，再小组交流完成，最后全班展示。

小 结

评 价

3

分

钟

    1．这节课你学会了什么 ？

   2．评价学生的学习情况，表扬优秀

   3．评选本节课优秀小组和个人

    1．谈自己的收获或同伴这节课的表现。

    2．师生共同评选本节课的明星个人和明星小组。

板 书

设 计

                      运白菜                

列式：850-256-280                  列式： 850-（256+280）

850        594                  256          850

-  256     -  280                + 280       -  536

   594        314                  536          314

学 习

反 思