2020-2021学年整理与复习教学设计及反思

教学

目标

1．归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。

2．通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。

3．让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。

教学重难点

巩固所学知识，掌握必要的基本技能。

教学过程

一、谈话导入

师；在最近的一段时间里，大家学会了很多东西，我们一起来整理一下，看看你都学会了什么。好吗？

二、你学到了什么

1．（出示课题）师：在这一单元里，大家学会了很多的东西，今天我们就来进行“整理与复习”。请大家一起读一读。（生齐读：整理与复习。）

2．师：昨天老师布置同学们自己先复习了，跟大家说说在这单元里你学到了什么？

3．说一说、做一做图上的题目。

三、我的成长足迹

1．师：现在老师想请同学们想一想，你自己在数学方面有哪些最值得骄傲和自豪的事情：比如最满意的一次数学作业、最有趣的数学问题、印象最深的一堂数学课等等。大家先在小组里说说。（学生小组交流。）

师：哪位同学先来说一说？

师：(小结)听了同学们的精彩发言，最令老师感动的是同学们在学习中不仅学会欣赏自己，同时也学会欣赏别人。

2．师：请同学们拿出课前老师发的这一张评价表，请你自己评评这一阶段来的表现。（学生独立填写评价表格。）

3．师：评完的同学把评价表交给小组长。小组长组织同学评一评你们小组同学的表现。（小组同学在小组长的组织下互相评价。）

四、我提出的问题

师：谁愿意提一些学过的问题？

五、小结

师：今天，小朋友们的表现老师很满意，大家不但在课上找到了很多的数学问题，而且还将自己最值得自豪和骄傲的事说给其他小朋友听，真不错。