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小学语文第四单元15 金色的鱼钩背景图ppt课件
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这是一份小学语文第四单元15 金色的鱼钩背景图ppt课件，文件包含15金色的鱼钩pptx、15金色的鱼钩docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
1.理解“威胁、弥漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收敛”等词语。2.用较快的速度默读课文，理解课文主要内容，相互交流最感动的地方。3.运用学习方法，抓住人物的神态、语言、动作等细节描写来体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质，体会红军战士团结友爱、勇于献身的精神。（重难点）
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
同学们，你了解红军长征吗？
杨旭，江苏无锡人，中共党员。作家，1956年开始发表作品。主要作品：报告文学集《检察官汤铁头》《田野上的风》《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》。
请同学们默读阅读提示，把本节课需要完成的学习任务画出来。
①故事发生的时间是什么时候？老班长的任务是什么？ ②画出文中对老班长对话、心理、外貌描写的句子，说说 你从中感受到了什么。这是一位怎样的老班长？
自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词语。
合不拢眼：喜出望外：衰弱：目不转睛：支吾：收敛：奄奄一息：粗糙：
合不上眼睛。本文指老班长为三个病号的食物发愁而不能入睡。
喜悦出乎意料。指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
（身体）不强健；虚弱。
看时连眼珠都不转动。形容注意力集中。
说话含混躲闪；用含混的话搪塞。
（笑容、光线等）减弱或消失。言行放纵的程度减轻了。
形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
（质料）不精细；不光滑。
快速浏览课文，概括文章主要内容。按照故事的发展顺序，试着用小标题概括每个部分的内容。
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。
老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
发现了鱼，老班长开心极了。
找出让你感动的地方，作批注，再读一读。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗 ，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
体会老班长的可贵精神。
快要走出草地时，老班长怎么样了？老班长奄奄一息，却为什么不喝鱼汤呢？
他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
在一个水塘旁边昏迷不醒。
舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
为什么说这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？文章以“金色的鱼钩”为题，有什么深层含义？
这句话表面上是在写鱼钩，实际上是在写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！所以“金色的鱼钩”就代表了以老班长为首的千万红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神品质。
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。
1.课后收集有关红军长征路上发生的感人故事。写下 你的读后感。2.拿起你的笔，写下你想对老班长或其他人说的话吧。
老班长，我想对您说：_________________________________。
接受任务：进入草地，照顾病号
艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃
壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己
永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰
《金色的鱼钩》这篇课文是一篇小说，主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍已为人的崇高品质。
判断下面句子中对老班长的描写反映了他怎样的品质或特点。
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 （ ）他嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头咽下去。 （ ）老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。（ ）“……我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（ ）
读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
1.理解“威胁、弥漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收敛”等词语。2.用较快的速度默读课文，理解课文主要内容，相互交流最感动的地方。3.运用学习方法，抓住人物的神态、语言、动作等细节描写来体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质，体会红军战士团结友爱、勇于献身的精神。（重难点）
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
同学们，你了解红军长征吗？
杨旭，江苏无锡人，中共党员。作家，1956年开始发表作品。主要作品：报告文学集《检察官汤铁头》《田野上的风》《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》。
请同学们默读阅读提示，把本节课需要完成的学习任务画出来。
①故事发生的时间是什么时候？老班长的任务是什么？ ②画出文中对老班长对话、心理、外貌描写的句子，说说 你从中感受到了什么。这是一位怎样的老班长？
自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词语。
合不拢眼：喜出望外：衰弱：目不转睛：支吾：收敛：奄奄一息：粗糙：
合不上眼睛。本文指老班长为三个病号的食物发愁而不能入睡。
喜悦出乎意料。指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
（身体）不强健；虚弱。
看时连眼珠都不转动。形容注意力集中。
说话含混躲闪；用含混的话搪塞。
（笑容、光线等）减弱或消失。言行放纵的程度减轻了。
形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
（质料）不精细；不光滑。
快速浏览课文，概括文章主要内容。按照故事的发展顺序，试着用小标题概括每个部分的内容。
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。
老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
发现了鱼，老班长开心极了。
找出让你感动的地方，作批注，再读一读。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗 ，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
体会老班长的可贵精神。
快要走出草地时，老班长怎么样了？老班长奄奄一息，却为什么不喝鱼汤呢？
他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
在一个水塘旁边昏迷不醒。
舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
为什么说这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？文章以“金色的鱼钩”为题，有什么深层含义？
这句话表面上是在写鱼钩，实际上是在写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！所以“金色的鱼钩”就代表了以老班长为首的千万红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神品质。
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。
1.课后收集有关红军长征路上发生的感人故事。写下 你的读后感。2.拿起你的笔，写下你想对老班长或其他人说的话吧。
老班长，我想对您说：_________________________________。
接受任务：进入草地，照顾病号
艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃
壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己
永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰
《金色的鱼钩》这篇课文是一篇小说，主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍已为人的崇高品质。
判断下面句子中对老班长的描写反映了他怎样的品质或特点。
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 （ ）他嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头咽下去。 （ ）老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。（ ）“……我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（ ）
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