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展开一、【语文要素】
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。
二、【教学目标】
默读课文,把握两篇文章的主要内容。通过阅读,懂得两篇习作例文是怎样围绕中心意思写的。学习围绕中心意思写的写作方法。(重点)学习围绕中心意思写的写作方法。(难点)
三、【课文主要内容】
同学们,有这样一位爸爸,他是工厂的计划科科长,他擅长订计划,也特别爱订计划。我们来认识一下他吧!
自读《爸爸的计划》,思考:文章的中心意思是什么?作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的?
文章的中心意思是什么?
作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的?
爸爸为“我”制定暑假计划
对照上面的板书,说一说作者是怎样写爱订计划的爸爸的。
自读《爸爸的计划》,思考:
文章哪些地方可以看出小站的“小”?最后两个自然段没有再写小站的“小”,这在表达上有什么作用?文章的中心意思是什么?文章是怎样一步一步表达中心意思的?
文章哪些地方可以看出小站的“小”?最后两个自然段没有再写小站的“小”,这在表达上有什么作用?
小站虽小,工作人员却全心全意为旅客服务。
文章是怎样一步一步表达中心意思的?
小站虽小,却给旅客们带来了“温暖的春意”
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