沪教版 (五四制)五年级下册练习三教案

这是一份沪教版 (五四制)五年级下册练习三教案，共2页。

五年级
科 目
数学
主备人
李晓文
周次
第四周
课 题
练习三
教学内容
综合运用轴对称、平移知识
计划课时
1
备课记录
知识点（重难点）
教学目标：
1、通过练习，加深对轴对称图形特征的认识，并能准确画出一个图形的轴对称图形
2、进一步巩固图形平移的画法。运用所学知识进行图案的设计。
教学重难点：
重点：能准确画出一个图形的轴对称图形，巩固图形平移的画法。
难点：运用所学知识进行图案的设计。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程
自学感悟：
出示“练习三”习题。
第1题：学生先思考轴对称图形有哪些主要特征，然后进行判断，并让学生说说判断的理由。
第2题：先让学生根据轴对称图形的特征，判断图形中各有几条对称轴，再画出来，并交流思考的过程和画法。
第3题：在指导学生画出轴对称图形时，明确所画的另一半在哪一个方向，即会根据对称轴确定所画图形形状。
第4题：练习时，引导学生进行观察时，先根据图形平移的特点独立完成，再交流操作的过程与方法。
合作探究：
第5题：发展学生在方格纸上平移图形的能力。在学生独立完成的基础上，教师要引导学生交流操作的过程和方法。对于有困难的学生，要给与具体指导。
拓展延伸：
第6题：
先让学生进行观察，判断图案是如何进行设计的，并说说自己的想法。然后再进行班徽的设计。
教师在引导中要关注学生创意的独特性与想象力，给与积极的评价，并组织进行全班交流和展示。
课后作业：
1.用“是”或“不是”填空。
（1）李明在公路上开车，汽车方向盘的运动( )平移现象。
（2）火车在笔直的轨道上运行，火车车身的运动( )平移现象。
（3）电梯的升降( )平移现象。
（4）自行车车轮转了一圈又一圈( )平移现象。
2.判断。
（1）“H”是轴对称图形。( )
（2）钟表上的指针都做平移运动。( )
（3）图形平移后，图形的大小不变。( )
3.把图B向右平移5格后得到的图形涂上颜色。
板书设计：
练习三
教后反思