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小学英语人教版 (新起点)三年级上册Unit 4 Pets综合与测试教案
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这是一份小学英语人教版 (新起点)三年级上册Unit 4 Pets综合与测试教案，共3页。
知识与技能
学会词汇：help, blind man, shepherd, child, bring, jy.
过程与方法
熟练运用句型：What animal can help peple?
情感态度和价值观
1．在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操作能力。
2．培养学生团结协作， 积极进取的学习习惯。
教学重点
灵活运用单词：help, blind man, shepherd, child, bring, jy.
教学难点
学会句型：What can they d fr peple?
教学方法
情境教学法、角色换位法、师生互动法
课前准备
A项教学挂图，教学录音磁带，学生评价表格。
课时安排
六课时
第四课时
教学过程
导入新课
Lk, listen and say.
本部分为学科融合。通过六幅连续的狗帮助人类做事情的图画，告诉学生动物是人类的好朋友，要爱护和保护动物。
学生看图听录音，模仿录音描述每幅图。
本部分描述图画语句的句式基本相同，学生学说这些句子比较容易。
本部分图画的大意是：
图1：在火车站，警犬正在帮助警察搜寻毒品。
图2：在家里，宠物狗正在帮助老奶奶拿信。
图3：在马路上，导盲犬正在帮助盲人过马路。
图4：在草原上，牧羊犬正在帮助牧羊人放羊。
图5：在花园里，宠物狗正在和孩子玩耍。
图6：在舞台上，马戏团的小狗正在算算数，它给人们带来了欢笑。
新课学习
Think and tick.
学生看五幅动物图，找出能够帮助人类的动物，并在方框里用√表示。
此练习没有标准答案，此五种动物均可以给人们带来欢乐。
要求学生模仿示范语言对图进行描述。
Listen and chant.
本部分为语音歌谣，主要练习长元音 / i: / .
Read and write.
本部分内容的学习目的是：通过读和写的练习复习新单词的音、形、义。
学生读单词，并按照范例在四线三格里正确抄写词组。
教师出示本课教学挂图，通过与学生对话，帮助学生学习理解新内容，如：What animals are in these pictures? What are they ding? What can they d?在学生回答问题的同时，看图学单词。
学生看教材中图，教师帮助学生辨认文字，学生看图听录音，并跟着录音重复语句。
学生以组为单位对图画进行描述。
教师提出问题请学生讨论：What animal can help peple? What can they d fr peple?然后做教材中B项
4．练习，并帮助学生用语言来表达。
5．录音材料：
A项：MONOLOGUE
The dg can help the pliceman. The dg can help the shepherd.
The dg can help the ld wman. The dg can play with the child.
The dg can help the blind man. The dg can bring jy t peple.
B项：DIALOGUE
By: The mnkey can help us.
C项：CHANT
I feed the fxes in the bxes. Each summer the eel ges ut fr his meal.
The men feed the chickens there t. But the zebra eats in the z.
结论总结
在这节课中，我们学会并能默写了许许多多单词help, blind man, shepherd, child, bring, jy.希望同学们能够好好回去复习。
课堂练习
我会唱。四人小组为单位，每个小组上台演唱课上教授的语音歌谣，教师可以依此来把握学生知识的掌握程度，并及时纠正学生的错误读音。
我会说。学生自己任意选择一种动物，从What animal can help peple? What can they d fr peple?这几个问题出发来描述该动物，教师可以依此来把握学生的语言组合和表达能力，并及时纠正学生的发音和语法错误。
课堂小作文。学生自由选择一种动物，用Its name is It’ （ 颜色）It has （外形）It can It’s smart / cute.The ... likes t eat 等句型，写一小段话。
作业布置
读单词，并按照范例在四线三格里正确抄写单词help, blind man, shepherd, child, bring, jy.各三遍。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 4 lessn 4 pets
help, blind man, shepherd,
child, bring, jy.
What animal can help peple?
What can they d fr peple?
知识与技能
学会词汇：help, blind man, shepherd, child, bring, jy.
过程与方法
熟练运用句型：What animal can help peple?
情感态度和价值观
1．在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操作能力。
2．培养学生团结协作， 积极进取的学习习惯。
教学重点
灵活运用单词：help, blind man, shepherd, child, bring, jy.
教学难点
学会句型：What can they d fr peple?
教学方法
情境教学法、角色换位法、师生互动法
课前准备
A项教学挂图，教学录音磁带，学生评价表格。
课时安排
六课时
第四课时
教学过程
导入新课
Lk, listen and say.
本部分为学科融合。通过六幅连续的狗帮助人类做事情的图画，告诉学生动物是人类的好朋友，要爱护和保护动物。
学生看图听录音，模仿录音描述每幅图。
本部分描述图画语句的句式基本相同，学生学说这些句子比较容易。
本部分图画的大意是：
图1：在火车站，警犬正在帮助警察搜寻毒品。
图2：在家里，宠物狗正在帮助老奶奶拿信。
图3：在马路上，导盲犬正在帮助盲人过马路。
图4：在草原上，牧羊犬正在帮助牧羊人放羊。
图5：在花园里，宠物狗正在和孩子玩耍。
图6：在舞台上，马戏团的小狗正在算算数，它给人们带来了欢笑。
新课学习
Think and tick.
学生看五幅动物图，找出能够帮助人类的动物，并在方框里用√表示。
此练习没有标准答案，此五种动物均可以给人们带来欢乐。
要求学生模仿示范语言对图进行描述。
Listen and chant.
本部分为语音歌谣，主要练习长元音 / i: / .
Read and write.
本部分内容的学习目的是：通过读和写的练习复习新单词的音、形、义。
学生读单词，并按照范例在四线三格里正确抄写词组。
教师出示本课教学挂图，通过与学生对话，帮助学生学习理解新内容，如：What animals are in these pictures? What are they ding? What can they d?在学生回答问题的同时，看图学单词。
学生看教材中图，教师帮助学生辨认文字，学生看图听录音，并跟着录音重复语句。
学生以组为单位对图画进行描述。
教师提出问题请学生讨论：What animal can help peple? What can they d fr peple?然后做教材中B项
4．练习，并帮助学生用语言来表达。
5．录音材料：
A项：MONOLOGUE
The dg can help the pliceman. The dg can help the shepherd.
The dg can help the ld wman. The dg can play with the child.
The dg can help the blind man. The dg can bring jy t peple.
B项：DIALOGUE
By: The mnkey can help us.
C项：CHANT
I feed the fxes in the bxes. Each summer the eel ges ut fr his meal.
The men feed the chickens there t. But the zebra eats in the z.
结论总结
在这节课中，我们学会并能默写了许许多多单词help, blind man, shepherd, child, bring, jy.希望同学们能够好好回去复习。
课堂练习
我会唱。四人小组为单位，每个小组上台演唱课上教授的语音歌谣，教师可以依此来把握学生知识的掌握程度，并及时纠正学生的错误读音。
我会说。学生自己任意选择一种动物，从What animal can help peple? What can they d fr peple?这几个问题出发来描述该动物，教师可以依此来把握学生的语言组合和表达能力，并及时纠正学生的发音和语法错误。
课堂小作文。学生自由选择一种动物，用Its name is It’ （ 颜色）It has （外形）It can It’s smart / cute.The ... likes t eat 等句型，写一小段话。
作业布置
读单词，并按照范例在四线三格里正确抄写单词help, blind man, shepherd, child, bring, jy.各三遍。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 4 lessn 4 pets
help, blind man, shepherd,
child, bring, jy.
What animal can help peple?
What can they d fr peple?
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