科学四年级上册10 水的分布导学案

这是一份科学四年级上册10 水的分布导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．了解地球上的水分布在哪里。
2．用不同的方法体会地表的陆地面积和海洋面积的大小情况。
3．通过阅读资料了解地球上生物能利用的淡水非常少。
【学习重点】
了解地球上的水分布在哪里。
【学习难点】
用不同的方法体会地表的陆地面积和海洋面积的大小情况。
【学习过程】
一、知识广场
1．________是我国第二长的河流，它给我们带来了丰沛的水资源，最终它汇入_________。
2．地球表面有广袤的______，也有浩瀚的________。
3．如果用_______毫升代表地球上的总水量，那么地球上的淡水总量只有大约______毫升，其中，人类能够利用的淡水只有______及______中的一部分，水量不足______毫升。
4．据科学测算，地球表面的大部分是______，其面积约占地球表面的______，陆地面积约占______。
5．在地下水、海水和河流中，_______和________属于淡水资源。
6．地球表面除了海洋、湖泊、河流和_______中存在水以外，_______中以及_______以下也有水，如温泉就是_______上涌形成的。
二、判断大厅
1．只有水能以3种不同的形态，存在于大气、水体与土壤的孔隙中。（ ）
2．地球上的海洋面积大于陆地面积。（ ）
3．地球上生物能够利用的淡水资源非常匮乏。（ ）
4．地球仪上的黄色地带代表海洋。（ ）
5．我们可以通过在地球仪上贴橡皮泥的方法比较地球表面陆地和海洋面积的大小。（ ）
6．地球上有大面积的海洋，所以不用担心水资源短缺的问题。（ ）
7．可以供人类直接使用的淡水资源主要有：河流、湖泊和浅层地下水。（ ）
8．在常温下，地球上的物质分别以固态、液态和气态存在。（ ）
三、选择乐园
1．地球上的液态水主要存在于（ ）中。
A．海洋
B．岩石
C．空气
2．地球上的淡水资源（ ）。
A．取之不尽
B．十分有限
C．只以液态形态存在
3．关于下图中小朋友对水的使用情况，说法正确的是（ ）。
A．为了节约用水，最好不要经常洗手
B．洗手后要及时关紧水龙头
C．公共洗手池有专人管理，水龙头关不关无所谓
4．分布在地球陆地表面的水体有（ ）。
A．河流、湖泊
B．地下水、冰川
C．海洋、水蒸气
5．事实上，地球上的淡水总量只占地球上总水量的（ ）。
A．2.53%
B．4%
C．3%
6．用接地球仪的方法比较陆地与海洋面积，我们会发现（ ）。
A．陆地面积小
B．海洋面积小
C．陆地与海洋的面积几乎一样大
7．海洋的面积比陆地大，它们占地球表面的比约为（ ）。
A．3：7
B．7：3
C．5：5
8．地球上水存在的形态有（ ）。
A．固态、液态和气态
B．液态和固态。
C．液态和气态
9．地球上的水体中，储存水量最多的是（ ）。
A．大气水
B．江河水
C．海洋水
四、问题城堡
1．地球上的哪些地方有水？
2．为什么说水是地球上的生命之源？
水的分布参考答案：
一、【答案】1．黄河 海洋
2．陆地 海洋
3．1000 25 江河湖泊 地下水 3
4．海洋 71% 29%
5．地下水 河流
6．冰川 大气 地表 地下水
二、【答案】1．√
2．√
3．√
4．×
5．√
6．×
7．√
8．√
三、【答案】1．A
2．B
3．B
4．A
5．C
6．A
7．B
8．A
9．C
四、【答案】1．地球表面除了海洋、湖泊、河流和冰川中存在水以外，大气中以及地表以下也有水，如温泉就是地下水上涌形成的。
2．地球上的物质有固态、液态和气态三种状态。在自然状态下，水能以这三种不同的状态存在于大气、水体与土壤的孔隙中，可满足陆生生物、水生生物的不同需求，并构成生物圈最基本、最重要的环境条件之一。如果地球上没有水，我们周圆多彩的生命世界将不存在。所以说，水是地球上的生命之源。