人美版二年级上学期2.雄伟的塔教学设计

这是一份人美版二年级上学期2.雄伟的塔教学设计，共5页。

雄伟的塔
课时安排
2课时
课业类型
造型·表现
教学目的
（1）知识与技能目标：世界上有各种各样的塔，不同国家不同地区受文化的影响造型各不相同，用途也各有不同，还有各种各样的纪念意义。
（2）过程与方法目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。并进行简单的装饰。
（3）情感态度与价值观性目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。鼓励细致观察，大胆创新。勇敢表达自己想法。
教学重点
根据自己的记忆，画一座塔。自己当小设计师，设计一座漂亮而又有新意的塔。
教学难点
根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座塔。
教具准备
范画、水彩笔 油画棒 彩色纸 刮蜡纸。
学具准备
水彩笔 油画棒 彩色纸 刮蜡纸。
师生活动 （教学过程）
教 学 意 图
第一课时
（一）组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。
（二）导入新课。
谈话。
图片欣赏。
提问：建筑物的共同名字
引出课题《雄伟的塔》
（三）讲授新课。
1．图片对比
塔与亭对比
塔与搂对比讨论
塔的特点：层层叠叠
高耸入云
2．分析书上作品
赏三塔图片
讨论：
（1）三座塔造型各有什么特点？
（2）建造所用材料有什么不同？
3．深入介绍一座塔
木塔古朴，庄严。
铁塔雄伟，壮观。
白塔圣洁，美丽。
深入、细致、全面的了解一座古塔。
4．世界上有各式各样的塔，你的家乡有塔吗？你能给大家介绍介绍吗？
先和小组成员讨论，讲给大家听。
（四）学生作业。
1．欣赏学生作业
2．作业要求：
具体解决绘画问题。
根据自己的记忆，画一座塔。
自己当小设计师，设计一座漂亮而有新意的塔。展示好作品
表扬：
（记忆）：描写细致，刻画生动，画面大方，用线丰富的作品。
（创作）：想象丰富，敢于创新的作品。
（五）课后拓展
鼓励学生利用看书、上网、旅游，和向他人请教的方式了解一座塔，介绍给同学。
利用看书、上网、旅游，和向他人请教的方式了解一座塔，介绍给同学。
稳定情绪，做好上课准备。
1给学生以直观的认识。
2体会感受塔的雄壮美丽。
探究式学习，自己发现塔的造型特点。

通过讨论分析，使学生更加深对塔的了解，
拓宽知识面，进一步引发探究的兴趣。
提高语言表达能力
鼓励学生留意身边美好事物。
爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
直观感受

观察与表现
鼓励细致观察，大胆创新。勇敢表达自己想法。

提高语言表达能力
鼓励学生留意身边美好事物。

资源共享，丰富课外知识。
板
书
设
计
雄伟的塔
塔的特点：层层叠叠
高耸入云
木塔古朴，庄严 铁塔雄伟，壮观
白塔圣洁，美丽
教
学
反
馈
师生活动 （教学过程）
教 学 意 图
第二课时
组织教学，检查学生用具准备情况。
板书课题：雄伟的塔。
复习上节课的内容。
选择几张构思较好的学生作业，请学生自己谈谈对作品的构思及设计，从而启发其他同学。
选择几位构思好，但表现手法欠佳的学生作业，引导学生们分析作品并提出建议，使其作品更完善。
根据学生中普遍存在的问题，进行进一步的讲解和启发。
学生作画，教师巡回指导。
教师课堂小结
讲评作业，表扬作业优秀的学生。
布置下节课应准备的材料。
课后拓展
展示几幅不同表现手法的学生作业。
教师：你们喜欢他们不同风格的作品吗？回家你也可以试一试。
稳定学生情绪。
比较是提高观察力的有效方法。它能吸引学生学习的注意力，学生在比较中充分发表自己的见解，通过观察、比较，以及认真地分析，最后自己得出结论。
培养学生自主学习的能力。
板
书
设
计
雄伟的塔
教
学
反
馈