数学一年级下册一 20以内的退位减法教案

这是一份数学一年级下册一 20以内的退位减法教案，共2页。教案主要包含了创设情境，提出问题，探索算法，练习巩固，解决问题等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。
2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
教学重点
掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。
教学难点
能够运用多种方法进行口算并且正确率高。
教具学具
照例2制作的“小猫钓鱼”动画课件。
教学流程
集体智慧
一、创设情境，提出问题
星期天花猫cat和猫咪菲菲从美丽的五彩池里钓回了好多金鱼，并把它们的金鱼放在了一个鱼缸里。cat说：“瞧，我钓的鱼多！”菲菲抢着说：“不！是我钓的鱼多！”它俩越争越厉害，cat哥哥说：“这里共有13条金鱼，我钓的是8条花金鱼，你钓了几条黑金鱼？看看吧！”可是金鱼游得太快，菲菲眼都数花了，也没有数出来。它无奈的说：“小朋友们，用你们的知识帮帮我吧！”
二、探索算法
1．独立算法，合作探索。
根据学生的回答板书算式13-8＝5（条）。你是怎么计算出13-8的？能给菲菲讲一讲吗？
2．交流汇报算法。
3．尝试运用，多种择优。
菲菲从小朋友这里得到了这么多好方法，解决了cat哥哥的问题，高兴坏了。它灵机一动，决定考考cat哥哥：“有13条金鱼，我钓了5条黑的，有本事算一算你钓了几条花金鱼？”谁知cat哥哥马上计算出13-5＝8。同学们能猜猜，它用哪种方法算的这么快呢！全班交流。除了类似以上四种方法外，还有学生可能这样想：
8+5＝13 13-5＝8 13-8＝5（教师补充板书。）
4．小结
同学们用以上几种方法都能得到正确答案，计算时你要向cat哥哥学习，在众多的方法中，选用一种自己喜欢的方法算。
三、练习巩固，解决问题
1．看图列式，说算法。练习三的第1题，学生独立完成后，说说自己是怎么算的。
2．动脑筋计算。“你发现什么了吗？”
a.6+5＝ 7+8＝ 4+8＝
11-5＝ 15-7＝ 12-4＝
b.8+□＝11 8+□＝16 6+□＝15
11-3＝□ 16-8＝□ 15-6＝□
3．用数学知识解决问题（学习三的第2题。）
4．计算练习（练习三的第3题）
先在小组内抢答算式的得数，再各自写出算式。
板书设计
十几减几
13-8=5 13-5=8
教学反思