初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气课文配套课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气课文配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，讲授新课，制取装置，高锰酸钾制取氧气，收集装置，2装药品，4点燃酒精灯加热，5收集气体，6把导管移出水面等内容，欢迎下载使用。

潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？
1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。（重点）
3.知道什么是分解反应。（重点）
2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。（重点）
实验室制取氧气的常用方法：1.分解过氧化氢（H2O2）溶液2.加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）的混合物3.加热高锰酸钾（KMnO4）
思考：用哪一种方法制取氧气最好？
排水法（氧气不易溶于水）
向上排空气法（氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大）
（1）连接装置，检查装置气密性
（1）用排水法收集：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证 明已收集满。
（2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶 口，若木条复燃，证明已收集满。
实验室制取氧气的反应装置：
实验：实验室制取氧气的三种方法
实验室制取氧气的反应原理：
上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？
化合反应与分解反应的特点可以表示如下：
化合反应：A + B → AB
分解反应：AB → A + B
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
催化剂在化工生产中的重要作用
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质叫催化剂，又叫触媒。使化学反应加快的催化剂，叫作正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫作负催化剂。
思考2:工业制取氧气与实验室制取氧气在反应类型上是否相同？
思考1:工业上如何大量制取氧气？
实验：氧气的用途和工业制法
一、实验室制取氧气 二、分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。三、工业制法
过氧化氢 氧气+水
高锰酸钾 锰酸钾+氧气+二氧化锰
氯酸钾 氯化钾+氧气
1.实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（ ）A.不产生氧气 B.产生氧气的速度慢C.产生氧气的总量少 D.没有影响
2.下列反应属于分解反应的是：
3.下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（ ）