初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气备课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，实验步骤，实验现象，实验一，实验二，实验结论，引申拓展，实验原理，实验装置，如图所示等内容，欢迎下载使用。
空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你熟悉它的组成吗？人类在探索空气成分的道路上都经历了怎样的过程呢？让我们踏着前人的足迹一起开始探究之旅吧！
掌握测定空气中氧气的体积分数的实验方法。（重点、难点）2.了解空气的主要成分，各成分占空气体积的体积分数。（重点）3.知道物质的组成；明确概念，能区分混合物和纯净物。（重点）
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
思考:拉瓦锡是如何进行上述两个实验的呢？通过上述两个实验，拉瓦锡又得出了怎样的结论？
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。
把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。
红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。
空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。
受当时的化学基础和实验条件的限制，拉瓦锡当时并不能确定不支持燃烧的剩余4/5气体的成分，误认为剩余的气体都是氮气，得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。直到19世纪末，人们才认识到空气中除氧气外，还有其他的成分。
利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
①仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、 弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴②药品：红磷、水
①连接装置并检查装置的气密性；②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份， 并用橡皮筋做上记号；③用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶 中，并把塞子塞紧；④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。
①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量；②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶 内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
实验分析（反应的文字表达式）
空气中氧气约占空气总体积的1/5。
实验：空气中氧气含量的测定
①红磷要过量； ②装置必须密封；③完全冷却后打开弹簧夹； ④插入燃烧匙的速度要快；⑤弹簧夹要夹紧； ⑥塞塞子要迅速；⑦集气瓶内加入少量水 ；⑧实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝等物质代替。
红磷量不足、装置气密性不好、未待冷却就打开弹簧夹均会导致测量结果偏小；弹簧夹未夹紧、塞塞子动作太慢均会导致测量结果偏大。
1.利用燃烧法测定空气中氧气的含量的原理我们还可以设计 出其他的装置图吗？
图甲：利用放大镜聚光的原理点燃 白磷；
图乙：利用热水对瓶内的白磷加热 直至其燃烧；
图丙：对密闭容器内的白磷加热，使 其燃烧，待燃烧结束，装置冷 却后，打开弹簧夹，根据注射 器活塞的位置来确定测量值。
2.上述实验结束后集气瓶内气体还有哪些成分？
物质按组成成分的多少如何划分？
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。
纯净物：只由一种物质组成的物质。
混合物与纯净物之间有怎样的联系呢？
有固定的组成和性质，如熔点、沸点等
没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质
氧气(O2)、硫（S）、一氧化碳（CO）、冰水混合物（H2O）等
纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等
易错提醒1.纯净物是相对的，不是绝对的，也就是说绝对纯净的物质是没有的。2.带“混合”字样的不一定是混合物，如：冰水混合物（纯净物）；带“纯净”字样的不一定为纯净物，如：纯净的空气（混合物）。
一、空气中氧气含量的测定 实验现象：红磷燃烧产生大量白烟、放出热量，水进入集气瓶的体积约占集气瓶容积的1/5。 反应的文字表达式：红磷+氧气 五氧化二磷。 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。二、空气的成分及含量 按体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。三、纯净物和混合物 1.纯净物：只由一种物质组成。 2.混合物：由多种物质组成。
1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳
2.在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（　　）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5