小学语文人教部编版二年级下册19 大象的耳朵教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册19 大象的耳朵教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了我会认，耷拉着，大耳朵，像扇子，课文主旨等内容，欢迎下载使用。

小朋友们好！你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？那其他动物的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们走进课文《大象的耳朵》去寻找答案吧。
冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇
似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 撑起来 跳舞 心烦
下垂。随便走走，是一种休息或锻炼身体的方式。 自己跟自己说话，独自低声说话。心里烦躁或烦闷。砍下来的削去枝叶的竹子。
结构：部首：组词：造句：书写指导：
半包围户扇风 扇动鹰扇动着翅膀飞向远方。 “户”的撇画舒展， 下面的“羽”不要太宽。
左右 忄慢慢 缓慢汽车缓慢地开来了。 左窄右宽，第三笔竖要长， 右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。
半包围辶相遇 遇见我在回来的路上遇见了老师。 右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展， 第六笔横折钩的横段在横中线上。
上下⺈兔子 兔毛姐姐最喜欢小兔子。 上部稍小，第六笔撇画舒展， 竖弯钩圆 润有力。
上下宀安全 安静教室里非常安静。 “宀”稍小，最后一笔横左低右高，横要长。
左右木树根 扎根大榕树的树根很粗壮。 左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立， 最后一笔舒展有力。
半包围疒头痛 悲痛这件事让老师很头痛。 “疒”的撇画舒展，竖为垂露竖， 紧贴竖中线。
上下日最后 最佳今天是这个学期的最后一天。 “日”要扁，“取”的第一笔横长， 托上盖下。
第一部分(第1自然段)写大象耳朵的样子。第二部分(第2—7自然段)侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠说大象的耳朵有毛病。第三部分(第8—11自然段) 写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。第四部分（第12—13自然段）首尾呼应，写大象的再一次改变。
读课文，说说大象的耳朵有什么特点？
本文主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来的故事。
再读课文，想一想课文写了什么？
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
我生来就是这样啊。
后来，大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。
大象让自己的耳朵竖起来的具体办法。
怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。
从这件事中，大象明白了什么？
这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。
结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。
哥哥吉他弹得很好，经常参加演出得奖。我不如他弹得好，但是我画的画很好。所以我不要去练习吉他，而放弃了自己画画的特长。
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人。
骆驼鼻孔能开闭，足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。
大象：是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成上百只大象。大象的皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。
小动物都说大象的耳朵有毛病
一、看拼音写词语。 shàn zi kuài màn yù dà tù zi （ ） （ ） （ ） （ ） ān quán gēn běn tòng kǔ zuì hǎ （ ） （ ） （ ） （ ）
二、写出下列句子的言外之意。 1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？__________________________________________2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？__________________________________________
你的耳朵不应该耷拉着。
他们都这么说，我的耳朵应该是真的有毛病啦。