读读童话故事教案

这是一份语文二年级上册本册综合教案设计，共3页。教案主要包含了问题导入，激发情感，聆听书籍，体会阅读的乐趣，展示图书，爱护书籍，布置作业，拓展阅读空间等内容，欢迎下载使用。

教学内容
读读童话故事
课型
快乐读书吧
主备
薛娟
教材、学情分析
在一年级“读书真快乐”及“读读童谣和儿歌”的基础上，本次快乐读书吧推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐”和“提示语”两部分组成。
“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》、严文井的《“歪脑袋”木头桩》，冰波的《孤独的小螃蟹》，孙幼军的《小狗的小房子》，陈伯吹的《一只想飞的猫》。这些童话都是中国优秀的儿童文学作品，故事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间，能进行更广泛的课外阅读。在推荐书目之后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节，再进行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法。
“提示语”点明了本次快乐读书吧的教学要点，一是要“认识书的封面，知道书名和作者”，这是学生认识书的基本常识，可以引导学生拿到书时观察封面，说说自己会关注封面的哪些内容，可以与“书目推荐”中“看书名猜故事”的活动相结合。二是让学生交流保护图书的方法，认识到爱护图书的重要性，初步养成爱护图书的好习惯。
对二年级学生来说，这是他们第一次阅读一些较长的故事，并且在一个学期之内，要完成多个故事的阅读。
教学目标
1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。
2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点
1.通过读通话，感受童话的多姿多彩。
2.积累童话故事，会讲故事。
教学难点
积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。
课前准备
PPT
教学过程
设计调整
一、问题导入，激发情感
1.引发交流：同学们，你们喜欢童话故事吗？最近又读了什么故事？快来和大家分享一下吧！
2.学生自由交流，教师引导学生说完整的话，并及时表扬、鼓励学生读童话。
3.过渡：童话可是我们小朋友最喜欢的故事形式，最近老师也迷上了一部童话故事。
4.课件出示“没头脑”和“不高兴”的人物形象，引导学生猜测他们的名字。
5.请同学们认真观看，边看边想，他们分别是谁？你们是怎么知道的？
6.学生交流，师小结
二、聆听书籍，体会阅读的乐趣
1.教师介绍《没头脑和不高兴》的故事，阅读节选内容。
2.同学们认真听，边听边想象。把自己想象成故事中的主人公和他们一起欢笑一起悲伤。
3.听完老师的介绍交流自己的收获和感想。
三、展示图书，爱护书籍
1.教师利用投影仪展示《没头脑和不高兴》的封面，请大家找一找这本书的书名、作者和出版社。
师介绍：任溶溶，本名任以奇，原名任根鎏。广东鹤山人，生于上海。著有小说《我是个美国黑孩子》、《丁丁探案》，童话集《没头脑和不高兴》等。曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖、亚洲儿童文学奖。
2.教师利用投影仪展示几个同学带来的童话书，引导学生观察书的封面、书页、书角，并交流观察后的感受。
3.比一比：谁的童话书最干净？谁的童话书最有趣？
引导学生爱护书籍，不乱择角，不乱涂乱画。
四、布置作业，拓展阅读空间
1.请爸妈带你到书店逛逛，看看书的封面，读读书的序言，浏览下书的目录，选出自己喜欢的童话书。
2.与爸妈一起读自己喜欢的童话书，试着给他们介绍下书中的主要人物，还可以把自己喜欢的故事情节讲给他们听。
板书设计
读读童话故事
书目推荐
1、认识书的封面
2、知道书名、作者
爱护图书