小学数学人教版五年级上册积的近似数教学设计

这是一份小学数学人教版五年级上册积的近似数教学设计，共4页。

1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。
2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。
2学情分析
例6这一课是在学生四年级已掌握了求数的近似值的知识和前面学习了小数乘法之后进行的,因此这节课的重点不是如何用四舍五入求一个数的近似数,而是让学生在求出积之后,能够根据题目要求或者现实需要,结合数学情景,明白求“积的近似数”。在“做一做”及练习中一般都注明要求把得数保留几位小数,但是也有些题没有注明要求,而让学生根据实际情况灵活掌握。这就要求学生能够根据实际情况灵活掌握应用,是生活实际的需要,在生活中有着广泛地应用。
3重点难点
用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。
根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。
4教学过程
4.1第四学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】 一、复习旧知，引入新课
1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示)
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
1.283
5.904
2.876
思考并回答:(根据学生的回答填空)
(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值?
(2)按要求,它们的近似值各应是多少?
(3)我们刚才是用什么方法求小数的近似数的?用这种方法求小数近似数要注意什么?
2、揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。(板书课题:积的近似值)
活动2【讲授】二、师生互动，探究新知：
谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据:
1、出示例6:人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍, 所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗约有多少个嗅觉细胞?
2、读题,找出已知所求。
3、生列式,板书:0.049×45
4、生独立计算出结果,指名板演并集体订正,说一说是怎样算的。
5、引导学生观察、思考:
(1)积的小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究,指名说说取近似值的过程和理由。
(2)保留一位小数,看哪一位?根据什么保留?
(3)横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号,而不能用等号。
活动3【练习】三、练习拓展，巩固提高。
1.完成“做一做” 计算下面各题。
0.9×0.7(得数保留整数)
0.8×0.9(得数保留一位小数)
1.7×0.45(得数保留两位小数)
智慧城堡。
1、我会选。
(1)6.998保留两位小数约是( )。
A:7 B:7.00 C:6.99
(2)10.99保留一位小数约是( )。
A:10.0 B:11.0 C:10.9
小青蛙过河。
(1)1.36保留一位小数约是1.3. ( )
(2)1.015保留一位小数后可以写成1.0也可以写成1.( )
3.一种大米的价格是每千克3.85元,买2.5 kg应付
多少钱?
拓展延伸:
1、两个因数的积是一位小数,保留整数的近似值是14。这个积最大值是多少?最小值是多少?
活动4【作业】四、课堂总结，作业布置。
1.课堂作业:练习三第1题第(2)小题、第3题。