人教版八年级上册第1节 温度课文内容ppt课件

这是一份人教版八年级上册第1节 温度课文内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，温度计，摄氏温度，42℃，-3550℃，-20100℃，体温计，学到了什么等内容，欢迎下载使用。

1.知识与技能（1） 了解温度。（2） 了解液体温度计的工作原理（3） 会用常见温度计测量温度。
2.过程与方法（1）通过自制温度计，了解温度计的工作原理。（2）通过实验用温度计测量水的温度，学会用常见温度计测量温度。
3.情感态度与价值观（1）通过小组合作，培养团队合作精神。（2）通过亲身感受，说出生活环境中常见的温度值。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
温度和温度计的使用。
正确使用温度计。
冬天寒冷，我们在雪地滑冰锻炼
温度和人们的生活息息相关。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度，热的温度高，冷的温度低。
人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计测量。
想想做做 自制温度计
在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，如图。
将小瓶放入热水中，观察细管水柱的位置，然后把放入冷水中，观察水柱的位置。
想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？怎样用自制温度计测量温度？
自制的温度计是根据液体的热胀冷缩来测量温度的。
家里和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，里面的液体有的用酒精，有的用水银，有的用煤油。
甲为实验室用温度计，乙为体温计，丙为寒暑表。
温度计上的符号℃表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示； 0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃。
例如，人的正常体温是“37℃” 左右（口腔温度），读做“37摄氏度”；北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读做“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度”。
三、温度计的使用
使用温度计时，首先要看清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。如果待测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的范围，就要换用一支量程合适的温度计，否则温度计里的液体可能将温度计胀破，或者读不出温度 。
然后，还要看清温度计的分度值，也就是一个小格代表的值，以保证读数的正确。
甲量程 ，分度值 。乙量程 ，分度值 。丙量程 ，分度值 。
如图所示温度计的量程为 ℃，分度值为 ℃，示数为 ℃。
实验 用温度计测量水的温度
在测量水的温度前，思考图中哪些做法和读数方法是正确的。哪些是错误的，错在哪里。
分别向烧杯转化倒入冷水、温水和热水，用温度计测量它们的温度，记录测量结果。
通过以上实验，我们总结出正确使用温度计的几个要点。
1.温度计的玻璃泡应该全部浸入在被测液体中，不要碰到容器的底或容器壁。
2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。
体温计用于测量人体的温度。根据人体温度变化情况，体温计的刻度范围通常为35~42℃。用体温计如测量体温，读数时要把它从腋下或口腔中拿出来，这时它下面的玻璃泡的温度通常会降低。
为了使读数不下降，仍能代表体温，体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回玻璃泡内。
测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的是人体的温度。
要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去（其他温度计不允许甩）。
一、物理学中用温度表示物体冷热程度。
二、测量温度的工具：温度计。常用温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。摄氏度（℃）：把标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水温度定为100℃ 。
三、温度计的使用：1.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中。2.待温度计的示数稳定再读数。3.玻璃泡留在液体中读数。
四、体温计范围、分度值、读数、使用特殊。
1.下列用温度计测量温度方法正确的是 ( )
2.下列用温度计测量温度，温度计的示数是 ( )A.83℃ B.80℃ C.77℃