小学数学苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）图文ppt课件

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运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或对实物的操作，初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2.进一步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用，产生对数学的亲切感。
【重点】探究并掌握求一些物体的几分之几是多少。
【难点】能正确运用几分之几解决实际问题。
求一个数的几分之一是多少，就是要把这个数平均分成几份，看其中的一份是多少。
要求几份有多少个，先要求出1份有多少个。
12÷4 ×3 = 9（个）
16÷4 ×3 = 12（个）
先分一分，再填写算式。
2.先分一分，再填写算式。
12÷3×2 = 8（个）
14÷7×4 = 8（个）
小春吃了这块巧克力的 ,小冬吃了这块巧克力的 。他们各吃了几小块？
15÷5 = 3 （块）
答：小春吃了3块，小冬吃了6块。
小芳和小红用一根绸带做中国结。
100÷5= 20 （厘米）
她们各用去多少厘米绸带？
答：小芳用去60厘米，小红用去40厘米。
把几个物体看作一个整体，平均分成几份，先求出这样的1份是多少个，再求几份是多少个。
1小时的 是（ ）分
1.先在钟面上分一分，涂一涂，再回答问题
1小时的 是（ ）分
李老师：40÷8×3=15（根）
张老师：40÷5×2=16（根）
15根＜16根 答：张老师用的多。
2.40跟粉笔，李老师用了其中的 ，张老师用了其中的 你知道谁用的多吗？