小学数学有几只小鸟教案

有几只小鸟

【第一课时】

【教学目标】

1．让学生学会进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。

2．教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。

3．理解凑＋法的含义。

4．在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。

【教学重难点】

1．重点让学生感受计算的多样化。

【教学过程】

一、创设情况，提出问题

教学首先从学生熟悉的生活情境入手。

1．由于天气的变冷，小鸟要飞到南方去了，看！南方的一个小朋友正数小鸟呢。

2．树上有7只小鸟，又飞来6只，一共有小鸟几只条呢？

这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）

二、自主合作，解决问题

问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。

1．7＋6

（1）数数法

（2）7＋6＝13  （分小数凑大数）  （小木棍表示）

（3）7＋6＝13  （分大数凑小数）  （计数器表示）

（4）7＋6＝13    看见7就+3

2．4＋7你喜欢用什么方法，说说你的理由。

“5＋6”的计算，是组织交流后共同解决，在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。

3．想一想，填一填。可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步落实。

【第二课时】

【教学目标】

1．能正确熟练地计算7和几、6和几、5和几的进位加法。

【教学重难点】

1．进位加法的思考过程。

【教学过程】

一、复习

说说进位加法的计算方法。(拆数凑+再加)

二、看谁做得有对又快：

8+5=  6+7=  8+4=  6+8=  3+8=  8+10=  10+8=  6+9=

教师引导总结规律。