高中10.1 劝学说课ppt课件

这是一份高中10.1 劝学说课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了君子善假于物也，思不如学，对比式比喻论证等内容，欢迎下载使用。

君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。　　 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。　　 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
劝学 《荀子》总论点“学不可以已” 分说：学习的意义：改变自己，提高自己（比喻论证）学习的作用：可以弥补自身不足 （比喻论证）学习的方法 ：逐步积累；积土成山 （比喻论证）坚持不懈；骐 骥与驽 马 （ 比喻论证）专心致志：舍与不 舍 （比喻论证）
一、概念1、比喻论证：也叫喻证法。是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。2、喻证法的作用：用比喻来阐释道理，能把抽象的道理变得形象具体，生动感人3、比喻论证和比喻修辞的区别， 比喻修辞：生动形象 （描述） 比喻论证：通俗易懂 （道理）
总论点“学不可以已” 分说： 递进式学习的意义：改变自己，提高自己（比喻论证） 递进式、排比式学习的作用：可以弥补自身不足 （比喻论证）学习的方法 ： 排比式、对比式逐步积累；积土成山 （比喻论证）坚持不懈；骐 骥与驽 马 （ 比喻论证）专心致志：舍与不 舍 （比喻论证）
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。学习的意义
青、冰 喻学习之后的知识状态或水平蓝、水 喻学习之前的知识状态或水平木受绳则直金就砺则利
喻体 本体
君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣
青——蓝 冰——水 事物是会改变的木——轮 不复挺者 提升，改变是有决定性作用的 受绳、就砺 人为及后天影响的重要性 人博学日省 递进式比喻论证
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。【1】登高而招，臂非加长也，而见者远；【2】顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。【3】假舆马者，非利足也，而致千里；【4】假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
登高而招——而见者远顺风而呼——而闻者彰假舆马者——而致千里假舟楫者——而绝江河
内容上形成递进式比喻论证、
句式上形成排比式比喻论证
提出观点 建立比喻 分析比喻 总结比喻
【正面】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉（排比式比喻论证）。【反面】故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海（正反对比论证：积累的重要性。)/【反面】骐骥一跃，不能十步；【正面】驽马十驾，功在不舍。【反面】锲而舍之，朽木不折；【正面】锲而不舍，金石可镂正反对比论证：坚持的重要性。/【正面】蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。【反面】蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也正反对比论证：专注的重要性。。
《劝学》中的比喻论证 是排比中的比喻论证 是对比中的比喻论证 是递进中的比喻论证