初中人教版绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

这是一份初中人教版绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩导学案，共4页。

课题分析
绪言首先从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。

环节1 课前自学准备
备课笔记
知识拓展：化学主要研究物质，物理学主要研究物体及运动，各学科有各自研究的主要目标，但也有学科交叉现象，初次涉及化学学科应注意区分学科特点。
环节2 课题教学展示
备课笔记
知识拓展：化学的研究范围虽然广泛，但并不是将所有的自然现象都归属于化学的研究范畴，学习中要注意运用化学的研究对象的内涵及外延作出准确判断。
知识拓展：化学是造福人类的科学，社会的文明和进步离不开化学，化学对促进社会生产的发展起着重要的作用，我们可以从衣、食、住、行、用、医等多方面加以体会。当今社会人类面临的许多问题，如节能与清洁能源的开发、人类与生态环境的和谐共处等问题都依赖于化学的发展来解决。
环节3 课后反馈总结
布置作业：1.完成练习册中本课时对应课后作业。
2.查资料完成有关化学的小论文。
参考题目：（1）日常生活中的化学。（2）化学在现代社会中的应用。（3）我感兴趣的化学前沿知识。
备课笔记
方法点拨：化学研究的方向包括：能源、材料、资源、健康、环保和粮食等。
知识拓展：化学的作用：
1.利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；
2.利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；
3.利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；
4.利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。课题
化学使世界变得更加绚丽多彩
课型
新授课
教学目标
知识与
技能
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程与
方法
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
情感、态度与价值观
（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
教学重点
重点围绕着什么是化学、化学有什么作用以及怎样学习化学等问题展开学习探究，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
教学难点
1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
2.初步引导学生学习化学的方法。
教具准备
1.多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）。
2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
3.学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
课前预习
1.化学是在 分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
2.人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等物质。
3.近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
新课导入
［导入］亲爱的同学们，大家好，我是你们的化学老师，也是带领你们走进神奇化学世界的引路人，为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三，我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。（演示：清水变红酒——氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。）
天气这么热，我想同学们夏天最喜欢喝的还是汽水吧，因为我自己现在就很想喝。（演示：清水变汽水——碳酸钠溶液中滴加稀盐酸。）
如果说数学使人精细，哲学使人深邃，艺术使人浪漫，那么我要说化学使人梦想成真！
在古代，人们希望像鸟儿一样身生双翼，翱翔于蓝天白云之间。而如今金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机和汽车等崭新代步工具的原料，“日行千里”、“周游世界”不再是童话。在古代，人们梦想有“千里眼”、“顺风耳”，能与远方的亲人“天涯若比邻”，而如今光导纤维的制造，使人们体验到视频聊天的快乐，让人们“天涯比邻”的梦想成真。
［提问］同学们，你们都有怎样的梦想呢？
［学生］……
［小结］在现代，我相信在座的同学都有更多的梦想，希望生活更美好，物质更丰富，水更清，天更蓝……。
下面，请同学们跟我一起走进化学的殿堂，为我们梦想的实现而努力学习。［图片展示］“绚丽多彩的物质世界”：蓝天白云、高山流水、草地树木、汽
车奔驰、高楼入云、纳米材料、三峡工程……
［总结］我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。
进行新课
知识点1化学研究的内容
［设问］那么化学到底研究什么，什么是化学呢？
组织学生阅读教材，并思考下列问题：
化学的研究对象是什么？什么是化学？组织学生讨论所提问题。
［总结］化学的研究对象是物质：不仅要研究已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界原本不存在的新物质。
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
［提问］你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？
［总结介绍］塑料、许多药物、合成纤维等都是通过化学手段创造出的物质。介绍纳米铜、隔水透气的高分子薄膜材料、单晶硅、玻璃钢的性质与用途。（配图片）
［提问］你能说说你对水有哪些了解吗？
［深化理解］同学们知道的只是水的很表层的一些知识和用途，在化学中我们要从水的组成、结构、性质以及水会发生的变化和变化规律来研究它。就像了解一个人，我们要了解他的本质，化学就是从最根本的组成结构，再到性质、用途
进行新课
研究物质，这样就可以更好地利用物质服务人类。
知识点2化学发展的历程
［设问］化学在成为一门独立学科之前，又经历了一个怎样的发展过程呢？
［引导自学］引导学生阅读教材相关内容，了解化学发展史，并引导学生欣赏课本P2~P3图1、图2、图3、图4、图5等。
学生阅读教材、自学归纳整理化学发展史，并了解几位科学家。
［总结］引导学生归纳总结化学发展史。
（1）萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸……）。
（2）近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。
（3）门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。
（4）现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。
（5）绿色化学（环境友好化学）。
知识点3化学与人类的关系
［提问］通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样形容？能否举例说明？
［讨论交流］学生举例说明，并在教师引导下总结。
［总结］从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展有着密不可分的关系。
［深入探究］设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？
［讨论总结］小组讨论，提交结论。
［结论］生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。
［提问］怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？
［指导］化学和物理、生物一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程中要注重实验，做到仔细观察、规范操作等。
［总结］化学的学习方法：（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。（2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。
教学板书
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
1.什么是化学化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2.化学发展的历程
3.化学与人类的关系人类离不开化学，化学无处不在。
4.学习化学的方法
勤思考、敢提问、善交流、常总结。
讲规范、勤动手、细观察、务求真。
课堂小结
化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类社会的持续发展中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。希望同学们勇敢地跨入化学科学的殿堂，积极进取，努力学好化学。
难题解答
例 化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护；②能源开发利用；③新材料研制；④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是（）
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】利用化学可以有效地减少污染物的排放，也可以防治污染；在能源的开发和利用中，化学的作用重大；新材料的研制完全依赖于化学；生命过程探索是运用化学知识在生物学基础上进行的。
【答案】D
教学反思
本节课是学生开始学化学的第一课，上好这节启蒙课对学生以后学好化学起着很重要的作用。这节课一开始的几个实验确实点燃了学生学好化学的热情，激发了全体学生的兴趣，基本上达到了本节的教学目标与重点。以后的教学中要考虑如何保持学生这一份学习化学的热情和兴趣。此外，这一堂课安排的内容过多了些，以致于时间很紧，学生参与性方面不够。所以，师生课前准备一定要充分，否则的话，一节的教学任务很难完成。今后要想办法事先动员学生，教师自己也应不怕麻烦，严格要求自己。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：