人教版九年级上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案设计

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

情

景

导

入

在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白纸一样（用酚酞试液写有“化学”后晾干）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。下面我们来进行实验。

指名学生上讲台手拿滤纸，教师将碳酸钠溶液喷洒在滤纸上，观察滤纸上出现“化学”字样。

创设趣味情境，激发学生学习化学的兴趣和求知欲。

自

主

阅

读

感

知

化

学

下面我来带领大家一起观看“绚丽多彩的化学世界”。

播放视频：1、《紫薇洞溶洞奇观》

2、《神奇的纳米材料》

3、《收缩自如的形状记忆合金》

课件展示：1、《隔水透气的鸟笼》

2、《中国的超导磁悬浮》

请同学们自主阅读课本第1—第2页的前3段。初步感知化学

1、说出你身边的化学用品。

2、找出食盐的用途。

3、简单认识什么是化学。

学生观看“绚丽多彩的化学世界”录像或图片：感受化学给我们带来的美好生活，放飞更美好的向往……

学生自主阅读课本内容。

找出身边的化学用品。

思考问题，找到自己感兴趣的化学知识。

对学生进行低碳环保教育，用大型活动的震撼力感染学生，激励学生学好化学的决心

引导学生自主学习，逐渐养成自学的好习惯。

初步感知化学。

一、

多

彩

的

化

学

接下来请同学们随我细细的品味化学。

课件展示生活中的化学，从衣、食、住、行等方面展示图片、资料使学生认识到化学无处不在。

淘宝网上灰太狼在销喜洋洋牌羊毛衫28元一件，你心动吗？你会辨别真假羊毛衫吗？

 展示出实验的要求、步骤和注意事项。

你知道炒菜时，加碘盐、味精为什么要后放？

讲故事：钻石和铅笔的争执。

为什么钻石和铅笔芯有相同的组成，又有如此不同的差异呢？

课件展示：钻石和铅笔芯的结构图。

介绍这是由它们的结构所决定的

师生小结，得出化学的概念。

学生观看、体验到化学使我们的生活绚丽多姿。

小组讨论、交流探究辨别的方法。

小组讨论、交流

七嘴八舌的回答

学生豁然开朗

通过精美的图片让学生初步体验到化学与我们的生活密不可分，化学来源于生活，服务于生活。

通过学生活动，发现身边处处有化学。

由生活中的化学，学生了解了化学的概念。

二、

魔

幻

的

化

学

播放视频：

1、精彩的可乐喷泉

2、神奇的魔棒点灯

展示两个活动的操作要求、步骤和注意事项。

只要你有了足够的化学知识储备，你就是优秀的魔术师。

在以后的化学学习中，我们要不断地实验探究、细心观察、缜密思考撬开化学之门。

学生实验：

1、白纸现图画（酚酞溶液作画后喷洒稀氢氧化钠溶液）

2、清水变牛奶后又变清水（向澄清石灰水中持续吹气）

学生思考，化学为什么如此神奇？

感受化学的魅力，激发学生学好化学的热情。

三、

化

学

发

展

的

足

迹

化学如此神奇、美妙，那她是从何时诞生的呢？请同学们阅读课本，了解化学发展的伟大历程，体验她缓缓走来经历的沧桑岁月。

课件展示：火的发现和利用揭开了化学发展的历史。 近代化学家们的科学探究发现使化学学习和研究变得有规律可循。

中国：四大发明、冶铜、铸剑、陶瓷、酒、染料等先进技术

国际：道尔顿、阿伏伽德罗、居里夫人、拉瓦锡、门捷列夫等

阅读、感知化学发展历程和名人探寻化学的足迹，和他们做一次心灵对话。

培养学生良好的自学习惯和学习方法。

通过了解化学发展史，激发学生对化学的喜爱，培养爱国主义情感及对化学家的敬仰之情。

四、

化

学

警

示

录

化学是美丽的、诱人的，它在为人类造福的同时，对我们的生活、环境有影响吗？

课件展示：生活中一些污染的事件、食品安全事故等图片、视频等资料。

一系列的污染事件，同时也向我们敲响了警钟，人类与环境，和地球要和谐相处。

让学生列举一些自己亲身经历或了解到的污染事件。

打油诗：化学本身并无错，只是人心着了魔。一心只为钱忙活，不管他人死与活。

引导学生辩论化学发展过程中的功与过，好还是不好？

观看、体验化学是一把双刃剑。

汇报、交流

收集材料展开辩论

让学生认识到只有学好化学才可以用好化学，改善我们的环境、造福人类。

提高学生对化学的认识，用一分为二的观点看待化学。

五、

化

学

最

前

沿

面对现代工业发展和人类的频繁活动造成的环境污染。我们能否等闲视之？不，决定不能。我们要用低碳环保的生活方式，保护环境、开发利用性能源、研制多功能新材料、开展生命化学的研究。通过化学和其他学科的整合来解决这些难题。

课件展示：新概念节能车、蛟龙号、隐形战斗机等

介绍“绿色化学”的概念、宗旨和重要性。禁烧秸秆、禁止燃放烟花炮竹等都是我们人类在绿色化学方面的有益探索。

用心观看、感知，被高科技化学制品所震撼。

通过展示高科技产品，诱发学生的好奇心和求知欲。培养学生的社会责任感。

当

堂

检

测

你认为化学好还是坏？

投影展示练习题

学生思考并回答

学生抢答

正确的认识化学的价值。

当堂反馈

小

结

既然化学是一把双刃剑，那么我们就要努力使自己成为技艺超群的剑客。朝着绿色化学的方向，不断创造新物质、新材料使我们的天更蓝、水更清；使人们穿的更舒适、吃的更健康、住得更惬意、行的更便捷。

认识了化学以后，谈一谈你的收获、想法或者对你的启示、对你的影响。

通过学习让学生爱上化学，成为绿色化学的实践者。

拓

展

延

伸

通过本节课的学习，对你的人生理想或梦想有没有改变？写一篇作文。

学生课下收集

丰富学生的化学感知，对化学有一个全面、系统的认识。