信息技术2.3 周而复始的循环一等奖第1课时教学设计及反思

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执教班级：高一（1）（2）（3）（4）（5）
课时安排： 1
教学目标
了解循环概念和基本结构。
掌握计数循环fr语句的一般格式。
掌握fr循环中循环次数的设置方法。
了解利用fr语句解决问题的一般过程。
了解列表的功能及常见操作。
教学重难点
重点:
1．循环结构的执行原理。
2．fr循环的工作原理和循环次数的设置。
3. 循环体。
4．列表的概念。
难点：
循环变量的设计及常用函数的使用。
教学环节
教学内容
媒体或技术应用
复习巩固
回忆pyhn输入输出语句。
巩固一：在屏幕上打印输出“我爱你，中国！”
生：实践
Pythn3.4.4 IDLE运行程序
一、导入
师：如果要是在屏幕上重复输出99遍“我爱你，中国！”大家还是否想一遍一遍的敲入代码？
生：回答
师演示
二、导入新知
一、循环结构
1.概念：计算机程序周而复始地重复同样的步骤，称为循环。
师生：共同说说身边的循环事件。
例如：银行的复利计算（公式：F=P（1+i）**n）、地球的自转等等。
师：1、循环变量、循环体和循环终止条件。
2、重复一定次数的循环，我们可以使用fr循环语句。
2.格式：fr 循环变量 in 列表:
语句或语句组
例1：fr ch in [〃hell〃, 〃wrld〃]：
print (ch)
例2：fr i in range(101):
Print (i)
3.列表：列表就是用“[]”将数据集中存放，便于记录和处理。使用中括号指出从哪里开始，到哪里结束，另外用逗号分隔列表中的各项。列表中可以包含pythn中能存储的任何类型的数据。
如：
List=[5,10,15, 〃a〃, 〃b〃, 〃c〃,true ,false]
（其实 [1,2,3,4]、range(1,5)这些也是列表 ）
例如：
bject=["石榴",1,"香蕉","橙子","梨子"]
bject[0]="苹果"
del bject[1]
bject.append("猕猴桃")
print (bject)
关于range的说明：默认从0开始，左闭右开。
列表相关知识：
建立列表：list=[〃Yu〃, 〃are〃, 〃why〃]
增加元素在列表末尾：list.append(〃friend〃)
插入元素：list.insert(2, 〃my〃)
删除元素：list.remve(〃why〃)
列表逆序：list.reverse()
获取元素：list[索引号]，如list[0]为〃Yu〃。
打印列表：print list
列表排序：list.srt()
三、fr循环实践
【实践一】1+2+3+4+…+99=?
尝试补充流程图
尝试补全代码
设计意图：循环概念和fr语句基本格式
【实践二】
有5万元资金存入银行，选择“1年定期、自动转存”的存款方式。5年后会有多少收益呢？（假定利率为3.25%）
分析：
第一年 50000*（1+3 %）
第二年50000*（1+3%）*（1+3%）
第三年50000*（1+3%）*（1+3%）*（1+3%）
第四年50000*（1+3%）*（1+3%）*（1+3%）*（1+3%）
第五年50000*（1+3%）*（1+3%）*（1+3%）*（1+3%）*（1+3%）
首先考虑需要重复执行的部分是什么，然后考虑需要循环多少次或由谁决定循环次数。
（1）需要重复执行的部分：计算每年到期存款总额
存款总额mney=存款本金mney*（1+年利率）
循环次数：5次。可用[1,2,3,4,5]或range(1,6)或range(5)。
假设年利率rate固定不变，输入本金mney，五年后总额为：（学生补全代码，并运行）
fr year in ：
mney=mney*(1+rate)
效果等同于mney=mney*(1+rate)**5
三、利用fr循环解决实际问题
题目：如果小明爸爸首次存款利率是3.25%，自动转存时利率分别是3%、3%、2%、1.75%，那么5年后到期存款总额是多少？
板书设计：