化学九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发精品教案

这是一份化学九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发精品教案，共3页。教案主要包含了使用燃料对环境的影响，能源的利用和开发等内容，欢迎下载使用。
课题
第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发（2）
教学
目标
1.知道污染物的主要来源，了解酸雨及其危害。
2.了解化石燃料的有限性，体会燃料的合理利用和开发的重要。
3.增强学生节约能源、保护环境的意识及社会责任感。
重点
1.煤和汽车所用燃料对空气的污染及防治措施。
2.了解新能源的开发利用。
难点
明确燃料的燃烧对环境的危害，辩证认识化石燃料的利与弊。
教法
实验探究法
学法
阅读、讨论、归纳、总结
教学
资源
多媒体课件、实验用品
教
学
过
程
整
体
设
计
及
实
施
基本设计
个性特色
创设情境
，
激趣导
课
煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。教师大屏幕播放燃料燃烧对环境带来恶劣影响的视频（烟囱浓烟、汽车尾气、酸雨危害等）。
学生观看视频，并发表认识和感慨（也可以列举自己所知道的其他燃料燃烧给环境带来不好影响的事例）。
燃料的使用，促进了经济的发展，给人们的生活带来了很多方便。但是，在利用化石燃料造福人类的同时，也带来一些环境污染问题。
师生合
作
，探
究
新知
三、使用燃料对环境的影响
提问：1.同学们，你们家里用的是什么燃料，我们做饭时为什么要开窗或开换气扇？2.走在大路上，一辆汽车从你身边经过时，你有什么感觉？
过度：燃烧不充分不仅使燃料产生的热量减少，无谓的浪费资源，而且还会产生大量的有害气体，污染空气。
教师引导学生从燃烧的反应进行讨论，归纳
总结：化石燃料燃烧造成对空气污染的主要原因：一是燃料中的杂质燃烧时产生空气污染物二氧化硫等；二是燃料燃烧不充分产生一氧化碳等；三是未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
讲解：煤燃烧时会产生SO2、NO2等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成了什么影响呢？
展示：课本143页，酸雨危害的图片。
提问：我们如何才能减少有害气体对空气的危害？
介绍：乙醇和乙醇汽油
教
学
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程
整
体
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计
及
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施
基本设计
个性特色
师生合
作
，探
究
新知
四、能源的利用和开发
随着人类对能源的需求日益增长，化石燃料等不可再生能源面临枯竭的危险，化石燃料对环境的影响也不容忽视，所以，开发和利用新能源成为越来越迫切的要求。
提问：你知道那个燃料既能放出大量热量还无污染？
回答：氢气。实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气，写出反应的化学方程式。
讲解：氢气虽然是最清洁的燃料，但是由于氢气的制取成本高，储存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。
讨论：现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我们也在大力发展新能源，你知道有哪些能源是新能源吗?（风能、水能、太阳能、核能、地热能、潮汐能等）。
巩固训练,诊断反馈
1.下列物质中，形成酸雨的主要原因的是
A、CO2 B、CO C、SO2 D、N2
2.为了减少酸雨的产生有下列措施：①少用煤作燃料②把工厂的烟囱建高③在酸化的土壤中加石灰④燃料脱硫⑤开发新能源，其中有效的措施是
A、①②③ B、①④⑤ C、①③④ D、②③④
3.影响城市空气质量的主要气体污染物是
A、CO2、O2、N2 B、CH4、CO2、CO
C、SO2、NO2、CO D、CO2、CO、HCl
4.为了减少大气污染，我国的一些大城市积极推广使用清洁燃料，目前汽车使用的清洁燃料有两类：一类是液化石油气（LPG），另一类是压缩天然气（CNG），压缩天然气的主要成分为
A、CH3COOH B、C2H5OH C、CH3OH D、CH4
5、汽车尾气中含有CO、NO等有害气体，其净化过程如下：在催化剂催化作用下，生成两种无毒气体，一种是空气中含量最多的气体，另一种是促进光合作用的气体，其反应方程式是 。
6.点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是
A.CH4 B.CO和H2的混合气体
C.H2 D.酒精（C2H5OH）蒸气
课堂小结
1.化石燃料燃烧可能对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料。在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料。
2.化石燃料面临被耗尽的危险，应合理开采，使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。
作业设计
课本147页习题4、5、6、7题。