初中语文人教部编版八年级上册16* 昆明的雨达标测试

这是一份初中语文人教部编版八年级上册16* 昆明的雨达标测试，共5页。试卷主要包含了单选题，口语交际，情景问答题，阅读理解与欣赏，翻译题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1.下列词语中加粗字注音全部正确的一项是（ ）
A．顽强(qiăng)吆喝(yā)缅怀(miăn)
B．闷热(mēn)炽红(zhì)绿釉(yòu)
C．鲜腴(yú)暮年(mù)鸡(zōng)
D．旺盛(shèng)屋檐(yán)密匝匝(zhā)
2.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是( )
春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者的故事__________,他们出于不同的__________走上志愿者之路,又在各自的路上_________着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且_________。
A.不胜枚举 理由 传播 高尚B.比肩接踵 理由 播撒 伟大
C.不胜枚举 缘由 播撒 高尚D.比肩接踵 缘由 传播 伟大
3.指出下列词语中字音或字形的错误,并将正确的字或音写在后面的括号里。
1.呈贡(chéng) 到挂 汪曾祺 ( )
2.苔痕(héng) 篱笆 牛肝菌 ( )
3.吆喝(yā) 幕年 密匝匝 ( )
4.邪祟(chóng) 情味 缅桂花 ( )
二、口语交际，情景问答题
4.阅读下面描写“雨”的诗文，给同学们说一说你从中读出了雨的什么特点，得到了什么写作启示。
材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起（郑愁予《雨说》）
材料二：走到庭院里一看，雨点洒在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了暗灰色的土地。（岛崎藤村《暖雨》）
材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦《雨之歌》）
5.阅读下面材料，按要求答题。
材料一 二十四节气之一——谷雨（下图）
材料二 传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？
（2）用一句话概括材料二的内容。
三、阅读理解与欣赏
6.雨,有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水,看了着比丘尼装的陈圆圆的石像(传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家,暮年投莲花池而死),雨又下起来了。莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一碟猪头肉,半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷杯里),坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着地,一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。我们走不了,就这样一直坐到午后。四十年后,我还忘不了那天的情味,写了一首诗:
莲花池外少行人,野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉。
我想念昆明的雨。
1.简要概括第一段所写的主要内容。
2.文中提到了陈圆圆的故事,有什么用意?
3.作者在莲花池旁的一个小酒店喝酒时,写了店内外哪两种景物?这里将吟咏的诗写下来有什么表达效果?
4.最后一段“我想念昆明的雨”在文中第二次出现,有什么表达作用?
7.一山昙花
张晓风
“你们来晚了！”
我老是听到这句话。
旅行于世界各地，总是有热心的朋友跑来告诉我这句话。
开始的时候，听到这样的话，我忍不住跌足叹息，自伤命苦。久了，也就认了。知道有些好事情，是上天赏给当地居民的。因此，我到夏威夷，听朋友说：“满山昙花都开了——好像是上个星期的某个夜里。”心里也只觉坦然，但还是催促他带我们去看看，毕竟花谢了山还在。
到了山前，我不禁目瞪口呆，果真每株花都垂着一朵大大的枯萎的花苞。遥想上个星期千朵万朵在深夜竞放时，不知是如何热闹熙攘的盛况。而此刻，我仿佛面对着三千位后宫美女——三千位垂垂老矣的美女，努力揣想她们当年如何风华正茂……
此时此刻，说不憾恨是假的，我与这一山昙花，还未见面，就已诀别。但对这种憾恨我却早已经“习惯”了，人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。王羲之的兰亭雅集我没赶上，李白宴于春夜桃李园我也没赶上。就算我能穿越时光隧道赶回一千多年前去参加，他们也必然因为我的女性身份而将我拒之门外。是啊，不是所有的好事都是我可以碰上的……反正，是好事，而被我错过的，可多着哪！这一山白灿灿的昙花又算什么！
我仍呆呆地站在山前，久久不忍离去，这一山残花虽成往事，但面对它们却可以容我驰无穷之想象，想一周前的某个深夜，满山花开如素烛千盏，整座山燃烧如月下烛台，那夜可有人是知花之人？可有心是惜香之心？
凡眼睛无福看见的，只好用想象去追踪揣摩。凡鼻子不及嗅闻的，只好用想象去臆测填充。凡手指无缘接触的，也只得用想象去弥补假设——想象使我们无远弗届。
我曾淡忘无数亲眼看见的美景，反而牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的一山昙花。这世间，究竟什么才叫拥有呢？
（有改动）
【微词典】熙攘（xī rǎng）：意思间于“熙熙攘攘”，形容人来人往，非常热闹。 无远弗届（wú yuan fú jiè）：不管多远之处，没有不到的。
1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2.赏析“果真每株花都垂着一朵大大的枯萎的花苞”中加粗的字。
3.面对“一山昙花”，作者联想到花开时热闹熙攘的场面，并由此想象到仿佛面对着三千位后宫美女。作者的言外之意是什么？
4.文章结尾处说：“这世间，究竟什么才叫拥有呢？”结合文章内容谈谈你的感悟。
四、翻译题
8.解释下列句中加粗的词。
1.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。
鲜腴:______________________________________________
2.菌中之王鸡,味道鲜浓,无可方比。
方比:______________________________________________
3.把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌。
张目结舌:______________________________________________
五、填空题
9.根据拼音写出相应的字,给加粗的字注音。
变guà______ 避xié______ 鸡zōng______ bān______尖
釉( ) 密匝匝( ) 鲜腴( ) 沉甸甸( )
参考答案
1.答案：C
解析：A项，顽强(qiáng)｡B项，炽红(chì)｡D项，密匝匝(zā)｡
2.答案：C
解析：本题考查正确使用词语的能力。“不胜枚举”指无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多；“比肩接踵”指肩挨着肩，脚挨着脚，形容人多拥挤，不能用来形容故事很多，故第一空应为“不胜枚举”。“理由”指事情为什么这样做或那样做的道理；“缘由”指原因，“缘由”更符合语境。“传播”指广泛散布；“播撒”指撒播，撒，“种子”与“播撒”搭配更合适。“高尚”指有意义的，不是低级趣味的；“伟大”形容品格崇高，才识卓越，二者有程度上的差别，结合语境，“高尚”更合适。
3.答案：1.到—倒; 2.苔痕hén; 3.幕—暮; 4.邪祟suì
解析：
4.答案：我读出了雨轻柔、融化积雪、滋润万物的特点。启示：抓住事物的特点，运用拟人、比喻等修辞手法，可以使语句形象生动。（意对即可）
解析：
5.答案：（1）①时间的确定②习俗③寓意（雨水增多，滋养谷物生长）④农民进入农忙时节
（2）冬至吃饺子习俗的来历。
解析：（1）解答本题，要认真分析图画，明确图画内容，注意其中的图案和文字。首先观察图画中经过艺术化处理的“谷雨”二字，由其图案构成可知，这交代了谷雨节气的寓意，即雨水增多，滋养谷物生长。其次观察右边一个人肩扛锄头的图案及其上方的文字，该图案意为从谷雨开始农民进入农忙时节，其上方的文字交代了谷雨的习俗。最后阅读图画最下面的文字，这些文字交代了谷雨的具体时间。据此整合作答即可。
（2）根据对第二则材料的分析，联系材料的最后一句“此后，就有了冬至吃饺子的习俗”，可知这段材料介绍的就是冬至吃饺子习俗的由来。
6.答案：1.作者回忆了在莲花池边的一个小酒店小酌的情景。
2.由此交代40年后,莲花池这里发生的事仍给自己留下的深刻印象。
3.酒店里的鸡和院子里的大木香花。 真实地记录了当时在酒店喝酒时的所见所感,拉近了与读者的距离。
4.点明文章主题,表达作者对“昆明的雨”的想念之情;照应前文内容,收束全文,使结构显得完整。
解析：
7.答案：1.作者由错过一山昙花，而引发出错过虽有憾恨，但可以借助想象去弥补的感悟【条】。
2.一个“垂”字，生动形象地写出了昙花开过之后的情景，也可以想象到昙花曾经的饱满和娇艳【容】，表达了作者对一山昙花的喜爱之情【情】。
3.一山昙花虽败，却能给人带来丰富的想象和无尽的审美感受【深】。
4.这世间，并不是体验过的事物才是拥有【虛】，我们借助想象，也可以填补许多不曾拥有的遗憾和空白【实】。
解析：
8.答案：1.新鲜肥美。2.比较,比得上。3.瞪着眼睛说不出话来,形容窘困或惊呆的样子。
解析：
9.答案：卦 邪 扳 yòu zā yú diàn