鲁教版 (五四制)七年级上册第二章 轴对称1 轴对称现象导学案

这是一份鲁教版 (五四制)七年级上册第二章 轴对称1 轴对称现象导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形，培养探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。
2．会找出简单对称图形的对称轴，了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值。
【学习重难点】
1．本节课的重点是通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。
2．找出简单轴对称图形的对称轴、理解轴对称和轴对称。
【学习过程】
一、知识衔接
观察下面的图片，回答问题：
（1）这些图片有什么共同特点？
（2）请举出生活中具有这种特征的物体或建筑。
（3）你能将上面的图片沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？
二、学习新知
1．将一张纸对折，然后用笔尖在纸上扎出如图所示的图案，再将纸打开后铺平，观察所显示的图案，位于折痕两旁的部分有什么关系？与同伴进行较交流。
定义：如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
解决问题：（1）上面的图片是轴对称图吗？有几条对称轴？
（2）你能说出你见过的图片或建筑是轴对称图形吗？
2．做一做，取一张纸在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、压平；将纸打开铺平，观察所得到的图案，位于折痕两侧的墨迹图案彼此有什么联系？
3．想一想：观察每组图案的两幅图，你能发现什么？

定义：如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴。
三、精讲点拨
轴对称图形和轴对称的关系：
联系：___________________________________________________
区别：___________________________________________________
四、系列训练
1．说出下列图形是不是轴对称图形，如果是有几条对称轴？
2．在我国的汉字中，有很多字是轴对称图形，如“王”，“工”等，请你再写出五个不同的轴对称汉字______________________。
3．观察下图中各组图形，其中成轴对称的为____________（只写序号）。
4．下列图案中，是轴对称图形的有（ ）个。
5．在0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这10个数字中，符合轴对称关系的有（ ）个。
A．3 B．4 C．5 D．6
6．国旗是一个国家的象征，观察下面的国旗，哪些是轴对称图形？找出它们的对称轴。
7．我们学过的图形，哪些是轴对称图形？
五、习题检测
1．下面的图形是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？
2．我国主要银行的商标设计基本上都融入了中国古代钱币的图案，下列我国四大银行的商标图案中是轴对称图形的是（ ）

3．在上面的图形中，是轴对称图形的是（ ）
4．“羊”字象征着美好和吉祥，右图案都与“羊”字有关，其中是轴对称图形的个数是（ ）
5．26个英文字母中，是轴对称图形的是 。