小学数学人教版一年级上册加减混合教案

这是一份小学数学人教版一年级上册加减混合教案，共3页。教案主要包含了、创设情境,提出问题等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
通过教学使学生初步理解加减混合运算的意义，能比较熟练地进行 100 以内的加减混合运算。
培养学生观察能力，使学生感受到数学与生活的密切联系。
通过练习，培养学生认真审题和细心计算的良好学习习惯。 教学重点：
使学生较熟地进行 100 以内的加减混合运算。教学难点：
培养学生用自己的语言描述出图意及初步培养学生估算能力。 教学过程：
一 、创设情境,提出问题
小朋友们，今天花仙子姐姐要带你们坐公共汽车去做几件非常有意义的事情，高兴吗？好，出发！
（出示多媒体）
呜``````一辆公共汽车开来了，车上原来有 36 人，这时光明站到了，（配音：各位乘客请注意，
光明站到了，请准备下车！）先从车上下来 7 个人，又下来 2 人，看到刚才下车的情景，求车上现在有多少人，会列式吗？
同桌讨论回答，屏幕显示 36-7-2，并让生计算答案。
汽车继续向前开，车上 27 个人，3 路口站到了，（同时出现声音），先上来 4 人，又匆忙跑上来 1个人，同学们，看到刚才上车的情景，你能提出哪些问题？要求车上现在有多少人，你会列式吗？ 同桌讨论并回答，屏幕显示 27+4+1，并让学生计算答案。
汽车继续前进，这时车上 32 人，马上到罗芳站了，（同时出现声音）先从车后门下来 13 个人，
又从前门上来 15 个人，同学们看到上下车的情景，谁能完整地口述题意，（可以引导学生用原有
``````下来`````又上来`````）简练地说说。 想：要求车上现在有多少人，你会列式吗？ 小组讨论并汇报答案，老师板书：32-13+15
师：仔细观察比较，第 3 个算式与前两个算式有什么不同？
学生汇报：前 2 个是连加或连减，第 3 个式里既有加法又有减法。
师：同学们观察得真仔细，我们把这种算式叫做加减混合，这就是今天要学的新知识。板书课题： 加减混合
二、自主探索，领悟算法
1、小组讨论，如何计算 32-13+15？
小组汇报：先算什么，再算什么，师画出横线表示。2、试一试：
师：小朋友们计算得很认真，花仙子姐姐非常高兴，她要带你们去植树啦！请看课本练习第 1 题， 能用自己喜欢的方法来计算？
让学生仔细观察图片，把 2 幅图的意思连起来说一说后，再列式计算，同桌交流。三、巩固应用，深化拓展
第 2 题：
让学生结合图意先说是什么意思，再连贯地说说图意，填方框，并说为什么，最后让学生说说怎样算出最后结果的。（可以对学生进行一次爱劳动教育。）
第 3 题：
组织学生同桌交流，每题先算什么，再算什么，做完互相检查。 第 4 题：
找朋友，一生拿算式卡，另一生拿答案卡，是好朋友的跳到一起。
第 5 题：
可以让学生列出连加、连减或加减混合的算式，并在小组内交流，说说自己的想法，比比谁想到的算式多。
四、总结评价，点拨学法
想一想，这节课我们有什么收获？你怎样学到的？
教学后记通过教学使学生初步理解加减混合运算的意义，进一步培养学生比较熟练地进行 100 以内的加减混合运算。