数学人教版亿以内数的认识导学案
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预习要求
☆ 还记得以前学过的“万以内的数的读法”吗?试着回忆一下,并自主预习书本P5-6例2、例3,你将学会含有两级的数的读法。
☆温馨提醒:中间和末尾有0的数的读法更具挑战性,相信你能行。
学习目标1.能根据数级正确地读出亿以内的数。
2.引导学生关注学习过程,使学生体验到学习的乐趣。
学习重点掌握亿以内数的读法。
学习难点中间有0和末尾有0的亿以内数的读法。
旧知回顾
(1)32560000中,3表示 ,2表示 ,6表示 。
(2)我们学过的计数单位有 ,每相邻两个计数单位之间的进率是 。
(3)读出下列各数: 4000 2008 105 3025
怎样读万以内的数?从( )读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,哪一位上一个单位都没有就读( )。
【新知探究】
1.探一探
(1)阅读书P5例2、例3,思考以下两个问题:
① 24960000和2496在位数和数位上各有什么区别?
② 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点?
(2)阅读书P5例3,完成以下两个问题:
① 数位顺序表中,( )个数为一级。10090190是( )位数,在数位顺序表中的( )和( )级上。读10090190 时,应先读( )级上的数,再读( )级上的数,读作:( )。
② 500505000是一个( )位数,最高位上的“5”表示( )个( ),中间的“5”表示( )个( ),最后的“5”表示( )个( )。这个数读作( )。
2.每级末尾的0如何读?每级末尾不管有几个0都( )
温馨提示:记得先分级!
每级中间的0怎么读?
每级中间数位上有一个0或连续几个0,都只读( )个0。
3.小结
含有两级数的读法,先读( )级,再读( )级;万级上的数,读法要按照( )的读法去读,再在后面加上一个( )字;每级末尾不管有几个0,都( ),其他数位有一个0或连续几个0,都只读( )。
4.通过预习,你还有什么收获或学习建议?
【精练反馈】
一、填一填。
1.第七次全国人口普查广东省人口最多,达到104303132人,读作 ___________
2、7200000读作( )。
3、3,4,8,和四个0,组成一个不读零的数是( ),组成一个读三个零的数是( )。
4、3400800是由3个( )、4个( )和8个( )组成的,这个数读作( )。
二、左挑右选出真知——选出正确答案的序号填在( )里。
1、下面各数中,一个零都不读的是( )。
A、3000300 B、3003000 C、3030000
2、下面各数中,读零最多的是( )。
A、606000 B、6060000 C、6060606 D、6060600
3、在下面各数中,一个零也不读的是( )。
A、4000960 B、4008600 C、4080600
4、下面各数中,读两个零的是( )。
A、606000 B、6060000 C、6060606 D、6060600
【学习小结】
通过这节课学习,你收获了什么?还有什么疑问吗?
含有两级数的读法
先读万级,再读个级。
万级的数,要按照个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字。
3.每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。亿 级
万 级
个 级
…
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千
位
百
位
十
位
个
位
3
2
5
6
0
0
0
0
小学人教版因数和倍数学案设计: 这是一份小学人教版因数和倍数学案设计,共2页。
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