人教部编版五年级上册4* 珍珠鸟第二课时导学案及答案

这是一份人教部编版五年级上册4* 珍珠鸟第二课时导学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。
2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情谊。
3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。
【学习重点】
感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界。
【学习难点】
能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。
【学习过程】
课文是怎样描写珍珠鸟的？找出文中描写珍珠鸟的语句，读一读，说说你对珍珠鸟的印象。
对比课文与百科全书中对珍珠鸟的介绍，说一说：你更喜欢哪种描写？为什么？
仔细读课文3自然段，思考：哪些语句描写了雏鸟鸣叫声的特点？哪些语句描写了雏鸟的外形特点？画出这些语句，仔细品读，在这些文字旁边写下自己的读书感受。
默读课文，说说课文主要写了什么。（提示：抓住文中表示时间顺序的词语）
课文主要写了（ ）的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的（ ），表达了“（ ）”的感受。
读第四自然段。
①找出这一段中表示先后顺序的词，分别是_________、_________和____________。
②并能按这样的顺序有条理地说一说小珍珠鸟是怎样逐步信赖我的过程。
自主阅读，勾画批注。“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？默读课文，找出文中的重点语句并作批注。
朗读第五自然段。
①请你发挥想象，雏鸟会如何的“淘气”？
②请划出这一段中描写雏鸟动作的词语，读一读，你从中感受到了什么？
学习第六自然段。
①先认真观察书上插图，说一说你看到了什么？并试着给这幅图起个名字。
②反复读课文中描写的句子，体会小珍珠鸟对我的信任。
主题概括
这篇课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由（ ）到（ ）的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了（ ）的感受。
【达标检测】
一、阅读片段，完成练习。
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________ __
（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”
2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
3.用文中加点词语，仿写一句话。

海豚莎莉（节选）
莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。当姐妹俩在河里学游泳时，它在她们身旁转着，每当她们向下沉或是游不动时，它便用嘴顶着她们，将她们向岸边推。弗兰克夫妇坐在岸上看着，一点也用不着担心。
没几天工夫，姐妹俩便学会了游泳。这时莎莉便和她们玩起了新花样。它陪姐妹俩在河中玩耍，常常轮流让姐妹俩骑在它的背上，它破浪前进，让姐妹俩享受（ ）海洋动物园里海豚训练员表演时，（ ）能享受到的那份快乐。
弗兰克家有只可爱的小海豚，这消息不胫而走。一支法国海洋考察队特地开来了一队人马，为莎莉拍电影。只有两三天时间，莎莉就跟潜水队员和水下摄影师混熟了。每天清晨，它准时和大家相会。（ ）摄影师来迟了点儿，它（ ）将头探出水面，尖叫几声，似乎责备它们不该不遵守时间。
到了水中，它把考察队员们都当着是自己的同伴，跟它们抢橡皮艇玩，有时用嘴顶着橡皮艇，向前飞快地游去。最令人哭笑不得的是，它的一番好心，往往使潜水员和水下摄影师和照明师无法工作。每当潜水员们下潜时，它就奋不顾身地游过去，把潜水员们拖出水面，有时用牙咬衣裳，有时用头顶屁股，非让潜水员爬上岸不可。
原来，这可爱的小精灵是担心潜水员们在水下淹死啊。
（选自《最经典的人与动物故事》台海出版社）
1.解释词语。
哭笑不得：
奋不顾身：
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3.“它将头探出水面，尖叫几声，似乎责备他们不该不遵守时间”中的“它”是指 ，“他们”是指 。从这句话中我感受到 。
4.找出文中描写海豚莎莉与人类愉快相处的任意两个句子。


5.有人认为文中的海豚莎莉不应与人类走得这么近，应与人类保持一定的距离，动物与人类是不可能和平相处的，你认为这句话是正确的吗，为什么？

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