人教版 五年级暑假讲义第12讲——位置 _（含答案）

这是一份人教版 五年级暑假讲义第12讲——位置 _（含答案），共8页。
                  位置人教版小学五年级（上）数学第2讲：位置——济南燕山张亚茹   ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教学目标教学目标：  1、学会用数对表示平面内的物体的位置  2、能根据坐标图用数对写出物体的具体位置  3、学习数与形结合的思想   知识梳理 1、位置的确定可以用数对（  a ， b  ）表示，其中a表示第几列，b表示第几行。用数对表示位置时，一定注意是列在前，行在后。如数对（3,7）表示是第3列第7行。2、在坐标图中，能用数对一一表示出物体的具体位置。 题目类型一：用数对表示物体的位置【例1】1、（    ）叫列，（    ）叫行，确定第几列从（  ）往（  ）数，确定第几行从（   ）往（   ）数。 2、A在第4列第5行，用数对表示是（   ，  ）练1:张强在班上的座位用数对表示是（6 , 5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(___，___)也可能是或(___，___)。    练2:李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（   ，  ）。  题目类型二：在坐标图中用数对表示位置【例2】:在图中标出大门（3,1），饭店（5,2），牡丹亭（2,3），博物馆（8,2），假山（9,4），儿童乐园（2,6），盆景园（5,7），水上乐园（7,6）                                                                          1       2        3        4        5        6        7        8        9        10练习3、                                                                1       2       3        4        5         6        7        8        9        101、请在图上标出A（4,6），B（2,0），C（7,4），D（1,4）， E（6,0），并按照A-B-C-D-E-A的顺序连接起来2、把所得到的图形向右平移2个单位，再分别用数对表示平移后的A，B，C，D，E的位置A（  ，  ）   B（   ，  ）   C（  ，  ）  D（  ，  ）   E（  ，  ）  练习4、山 石田土沙日月星火水雨雪雷风电春夏秋冬天枝叶花竹芽      1                2                 3                 4                 5（1）表中的“山”用数对（1,5）表示，像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置 （2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？   1．（3分）小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第　　列第　　行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是 （　　，　　）．2．（3分）李强坐在班上的第5列、第3行，用数对表示是（　　，　　）；张红坐的位置用数对表示是（ 2，4 ），她坐在第　　列、第　　行。3、 你能用数对表示上图中每个图案的位置吗？   4、先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。 5、写出图中标有字母各点的位置A （    ，      ）      B（     ，     ）     C（     ，     ）     D（     ，      ）E（     ，     ）    F（     ，    ）      G（      ，     ）     __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  家庭作业1．（3分）张强在班上的座位用数对表示是（6，5），是在第　　列第　　行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是（　　，　　）也可能是或（　　，　　）．2．（3分）电影票上的“6排10号”记作（6，10），那么“10排6号”记作　　．3．（3分）数对（5，7）表示某一物体在第　　行，第　　列．确定第几列一般从　　往　　数，确定第几行一般从　　往　　数．4．（3分）在一次体操比赛中，小敏的位置是第四列，第九行，用（4，9）来表示，那么小林站在第一列，第五行，用（　　，　　）表示，则（6，7）表示该同学所站的位置是在（　　，　　）．5．（3分）看图填空．（1）写出如图六边形ABCDE的A、D两顶点的位置．A （　　，　　）D （　　，　　）（2）写出将六边形ABCDE向下平移3格后的C′、E′两点的位置．C′（　　，　　）E′（　　，　　）． 6．（3分）如图是某学校的平面图．（1）教学楼的位置是　　，食堂的位置是　　．（2）（1，1）表示的是　　，（4，2）表示的是　　．                             参考答案 例1、1、竖着的，横着的，从左往右，从下往上2、（4、 5）例2、图略 练习1、6，5；（5,5），（7，5）练习2、 （5,4）练习3、（1）图略；（2）A（6,6）    B（4，0）  C（9,4）  D（  3,4）  E（8,0）练习4、（1）春（1,2）   雪（2,3）    花（3,1）    土（4,5）  （2）冬；月  1、5,4；（5,3）2、（5,3）；2,43、图略4、B（4,1）  C（2,3）；图略5、A（0,4）  B（ 0,2）  C（ 1,3）  D（3,5）  E（ 5,3） F（ 3,1）  G（ 4,3）  1、张强在班上的座位用数对表示是（6，5），是在第　6　列第　5　行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是（　5　，　5　）也可能是或（　7　，　5　）．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可知道强强在第6列，第5行；他的同桌也是第5行，他可能在强强的左边也可能在强强的右边，即他的坐的列数可能比强强的列数加1或减1，行数不变．2、电影票上的“6排10号”记作（6，10），那么“10排6号”记作　（10，6）　．【分析】由如果电影票上的“6排10号”记作（6，10），即可确定数对中第一个数字表示排数，第二个数字表示号数，即可用数对表示出“10排6号”．3、数对（5，7）表示某一物体在第　7　行，第　5　列．确定第几列一般从　左　往　右　数，确定第几行一般从　下　往　上　数．【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行；竖排叫做列，横批叫做行．确定第几列一般从左往右数；确定4、在一次体操比赛中，小敏的位置是第四列，第九行，用（4，9）来表示，那么小林站在第一列，第五行，用（　1　，　5　）表示，则（6，7）表示该同学所站的位置是在（　第六列　，　第七行　）．【分析】根据题意可知数对中前面的表示的是列，后面的表示的是行，据此解答．5、（1）写出如图六边形ABCDE的A、D两顶点的位置．A （　5　，　9　）D （　3　，　6　）（2）写出将六边形ABCDE向下平移3格后的C′、E′两点的位置．C′（　8　，　3　）E′（　3　，　5　）．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此表示出A、D两顶点的位置；再找出C、E两点的位置，用数对表示出来，将六边形ABCDE向下平移3格后，C′、E′两点的位置是由原来的位置向下平移3格，列数不变，行数减3，据此用数对表示出来即可。6、（1）教学楼的位置是　（2，2）　，食堂的位置是　（5，3）　．（2）（1，1）表示的是　游泳馆　，（4，2）表示的是　花坛　．【分析】根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，解答即可．