人教部编版七年级上册（道德与法治）认识自己教案设计

《认识自己》

教学目标：

1、认知目标：认识和了解自己的优缺点。了解认识自我的重要性。

2、能力目标：通过认识自我形成分析问题和解决问题的能力。

3、情感目标：通过认识自我形成对自己的积极的正确的评价，从而培养积极的健康向上的人生态度。

教学重点：

学生能正确认识自己的优缺点。

教学难点：

能形成对自己的积极的正确的评价，培养健康积极的人生观。

课前准备：

座位重新安排，按照小组来进行坐。

活动年级：

七年级

活动过程：

一：导入：让我们一起来唱一首歌曲。

播放《super star》VCD。同学们一起唱，跳都可以。（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习热情）

课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的办法。我只爱你，you are my super star。

请问大家 ，知道super star的意思吗？（提出主要词语，引出下文）它的意思就是超级星星，就是，成功。S.H.E就是超级明星。同学们，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以。同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的super star。只是，这不是在这里说说或者唱唱就可以做到的。这可是艰辛的万里长征。现在我们就要来踏出这第一步。

一切成就，均始于一个意念，认识了自我，就算是成功了一半。（让学生明白认识自我的重要性）

二、认识自我

现在我们来做个活动：

活动一：“我的十二行诗” （通过自我探索来认识自己）

完成“我是____________  ”的句子。（至少12句）

小组内分享“我”（让学生认识自己的优缺点）

（引导学生思考在自我的描述中，欣赏自己的哪些方面，觉得有待改善的或不太满意的是哪些方面。说出具体的理由。）

请3位学生上台来与大家一起分享。

小结：自我是内在与外在完整统一的结合。不能只偏重一个方面。

通过刚才的方法我们认识了自己，可这样就行吗？我们对自己的认识有时候是正确的，有时候却很片面，有的我们还认识不清楚，有句古话说的好“当局者迷，旁观者清”，所以我们还需要身边人的指点与帮助，只有这样我们对自己的认识才全面客观。所以我们还需看看我们身边的同学怎么说我们自己的。

活动二：别人的评价（通过倾听他人评价来认识自己）

活动规则：

首先我们每个小组四个成员确定好自己在小组中的序号A、B、C、D ；然后我们要做的是充分利用自己的脑瓜子，分别用乐器、动物来比喻我们的小组成员。填充到表一中去。

全部写好后，讨论交流，弄清楚为什么这样比喻？相互要给出理由。把别人给自己的评价填写在表二中。

表一：我眼中的小组成员（当然包括我自己了）

A B C D

乐器

动物

表二：小组成员眼中的我

A B C D

乐器

动物

请大家现在小组内交流，每个人要弄清楚为什么别人这样形容你？你赞同吗？

请一个同学说说自己怎么形容的自己，别人怎么形容的？教师做点评。

（让学生明白如何对待他人的评价，学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。使学生掌握认识自己的方法）

小结：同学是镜子，照出我们自己看不到的地方。从不同的角度，会看到不同的自己。角度越多，个人对自己的认识就越全面。只有全面的认识了自己，才会更好的取长补短。完善自我。取得成功。

老师寄语：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（强化学生对自我的认同度，增加对自我的满意度）

三、归纳小结，指导实践

    我们要能够正确评价你自己！我不是十全十美的，我也不是一无是处！我有我的长处，我的缺陷，我有我的特点，我是古往今来古今中外唯一的我！大家下去之后呢，可以给小组里的每一个同学都画画像写写评语彼此来一次真诚愉快的沟通。最后，让我们再次借用super star来结束这节课。