小学语文人教部编版二年级上册9 黄山奇石教案

9. 黄山奇石

一、教学目标

1、通过各种识记方法识记“盘、胳”等12个生字，重点认读“盘、著、峰、状”，重点书写“块、站”2个生字，做到正确、规范。

2、正确、流利地朗读课文，了解黄山奇石的形象生动，各不相同。

3、能够发挥想象，感受黄山奇石的奇。

二．教学重难点

1.重点认读“盘、著、峰、状”，重点书写“块、站”2个生字，做到正确、规范。

2.正确、流利地朗读课文，了解黄山奇石的形象生动，各不相同。

三．教学过程

（一）联系生活  以字导入

【板书“奇”】激发联想：在我们周围你认为什么样子的才可算作“奇”（预设：怪、不一般）引出本文的课题

【板书：黄山奇石】

（二）初读课文  熟记生字

1、自读课文要求：标好自然段     

把不认识的生字圈出来，借助汉语拼音多读几遍，力求读正确

2、请几位学生来朗读课文

3、识记生字

（1）【多媒体呈现本课的生词】qū   huī  yóu qí   xiān     pán   fēng风景区  安徽  尤  其    仙桃   石盘  山峰  gē bo   jù     dāng bó    zhù   xíng zhuàng胳膊    巨石  每当  脖子  著名  形  状（重点指导“胳膊”读音）学生领读、齐读

（2）【呈现带拼音的生字】yóu  qí   pán fēng  gē尤   其   盘   峰   胳bó   jù   bó   zhù  xíng zhuàng膊   巨   脖   著    形   状齐读

（3）【呈现不带拼音的生字】尤   其   盘   峰   胳 膊   巨   脖   著   形   状单个学生读识记方法交流（加减换）同桌互读、大组赛读

（三）再读课文  梳理内容

1、再次朗读课文：思考课文为我们大家重点介绍了几大奇石？用“——”标画出来（预设交流：“仙桃石”“ 猴子观海”“ 仙人指路”“ 金鸡叫天都”并板书）

2、尝试展示读一读自己喜欢的奇石

（1）“仙桃石”：（语言训练：我喜欢的奇石是......）

1.   说一说自己喜欢的原因

b.请读给大家听，好吗？（你读得真棒！我们乘着你的声音仿佛真的能够看到那块从天而降的仙桃石，我们一起来读一读吧！）

（2）“猴子观海”：

a.学生说一说喜欢的理由

b.老师范读，学生看图片感受采访：你觉得像吗？那我们一起读一读

c.背诵训练这样神奇的石头，可不可以把它直接背下来呢？（男女赛一赛）

（3）“仙人指路”：

a.学生说喜欢的理由，鼓励他读给大家听。

b.鼓励同样喜欢这块奇石的同学一起来读一读

（4）“金鸡叫天都”：

a.学生说一说自己喜欢的理由

b.师生共读

c．结合图片，一起欣赏一起诵读（采用填空的方式）

3、小结黄山奇石奇在像仙桃、像猴子、像仙人、像金鸡（填空）

4、拓展想象

黄山上的奇石还有很多，比如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”

【标点符号：......】（省略号：省略内容）发挥想象，黄山奇石还有哪些？

（根据图片给奇石起名字）

（四）正确坐姿  规范书写

1、例子“块”书写按照“描一写二对三”的顺序书写

2、按照相同方式学写“站”

（五）课堂小结

黄山奇石很美妙，很神奇，有那自天而降的（   ），有活灵活现的（   ），有那神秘的（   ），还有那神气（    ）。

（六）课后作业课后希望大家可以给身边的亲人开展一次公益行动“黄山奇石我在宣传”。