小学音乐西师大版四年级下册唱歌 早春的清晨教案设计

早春的清晨教学设计

教学目标：

1、情感、态度与价值观：能够运用已有的学习经验，通过聆听、延长、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。

2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。

3、知识与技能：学习歌曲《早春的清晨》，能用轻松愉悦的情绪，轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。

教学重点：

用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
教学难点：

感觉歌曲的情绪变化，能用轻巧的连贯的声音演唱歌曲。

教具准备：

电子钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、导入

出示PP课件

师：当阳光洒满大地，一阵清风吹过。大树展开了嫩绿的新芽，树下开满了五颜六色的鲜花，大家告诉我，这是？

生：春来了！

师：看，迎面飞来了一个位小伙伴，它是谁啊？

生：燕子。

师：对，他是我们的好朋友，燕子。燕子说“同学们，今天我给你们带来一个新朋友，是我远方的亲戚。你们看！他来了！”

请一位同学朗诵下一段PPT

师：知更鸟听说我们班的同学非常的聪明，出了一道难题想考考大家！

拍一拍

X  —   X     X   X.  X    X  —

X  X X   X X  X X   X X  X X   X X  X

师：同学们太聪敏了！现在咱们来分开合作一下以上两条节奏，左边的同学加上跺脚的方式演唱第一条，右边的同学用拍手的方式演唱第二条，老师分别做示范。

节奏拍打完成。分别用哼鸣和“啦”模唱以下旋律。

1、 3  —    3     3    4.   3   2   —

2、 1  1 1  1 3  5 5   6 4  2 1   7 2  5

师生合作，老师哼唱第一条旋律，学生用“啦”模唱第二条旋律，然后交换。

二、体验“晨”歌 。 　　

1. 讲述知更鸟迁徙的原因。 　　
2. 2.聆听“小鸟”歌。

下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？

出示第一声部歌词。

 4.师生合作学习二声部。 　　

学生演唱第一声部，教师演唱第二声部 　　

（2）说一说歌曲旋律的特点 　　

（3）师生互换声部演唱。 　　

教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲…… 　　

5. 有感情的演唱歌曲。 

三、表现《知更鸟的歌》。 　　

1. 师生合作参与 　　

（1）老师邀请一学生演唱歌曲。 　　

（2）全班合唱歌曲。 　　

2. 合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。 　　　　　　

四、小结下课。