《早晨的歌》教案

一、教学目标：

1、知识与技能：学会与他人一起用欢快的声音演唱歌曲《早晨的歌》，了解切分节奏。

2、过程与方法：在课堂中学生积极参与，学会相互配合,能灵活的运用不同形式演唱歌曲。

3、情感态度与价值观：通过学习能感受歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣，学会珍惜时间，明白一日之计在于晨。

二、教学重点：

学会用欢快的声音演唱歌曲《早晨的歌》。

三、教学难点：

了解切分节奏。

四、教学方法：   

情境导入法、示范法、教唱法、合作学习法等。

五、教具准备：

   钢琴、PPT

六、教学过程

（一）课前准备，节奏游戏

1、孩子们认识我吗？

2、今天由谭老师和孩子们一起走进音乐课堂，我为孩子们带来了一个节奏游戏。

第一个节奏型：X  X  X  X  0(拍手)       

第二个节奏型：X  X  X  X  X （拍桌子或拍腿） 

第三个节奏型：0  X  X  X  0 （跺脚）

3、分组演练，全班合作

（1） 如果把三个节奏型都连起来又会是怎么样的呢？看老师的，师示范（出示完整三个节奏型）

（2） 请孩子们从左到右分别试一试一二节奏型，老师做第三个我们配合试试。

（二）导入

1、我们**班的孩子真厉害，老师还为聪明的你们带来了一首歌。（播放伴奏，师翻唱）

2、这就是今天我们要学习的歌曲《早晨的歌》（出示课件）让我们再次聆听，边听边思考歌曲表现了怎样的情绪呢？（播放音频）

3、欢快的，孩子们感受的好真切。仔细看一看这首歌里有我们熟悉的节奏吗？在哪儿呢？它叫切分节奏，正是由于歌曲用了大量的切分节奏所以给人一种欢快愉悦的感觉！（出示切分音相关课件）

（三）歌曲学习

1、下面我们一起来学习乐谱，请同学们跟着钢琴轻声唱一唱吧。（师只弹旋律）

2、听一听琴声，我们再来一次。

3、孩子们的学习能力真强，孩子们我们用“lu”来代替歌词唱一唱。孩子们试试“lu”,对这样的状态声音最动听。

4、同学们仿佛在朋友耳边说悄悄话般轻声用“lu”哼唱歌曲。(师弹旋律)

5、优美的声音加上准确的节奏会造就美妙的歌声，根据节奏读歌词，甜甜的风，微微的笑，起！（高位置朗读歌词)

6﹑下面我们跟琴轻声试唱歌词。（师伴奏，速度放慢）

7﹑带着刚刚我们的收获，我们再一起演唱歌曲第一段。（师伴奏，加速度）

8﹑相信第二段歌词加上也难不到孩子们。我们一起完整演唱《早晨的歌》（师伴奏）

9、随着伴奏相信孩子们会发挥得更好。（播放歌曲伴奏）

10、孩子们我们还有什么方式来合作演唱这首歌曲呢？

11﹑好的，我们分男女生接唱，男生女生各一句。

12﹑还有其他的有趣的方式吗？

10﹑师生接唱？真棒孩子。

11﹑领唱？真有创意，哪位孩子愿意来做领头羊呢？

12﹑孩子们声音真动听！

（三）分组创造与拓展

1﹑当闹钟把我们从梦中叫醒的时候，一天的生活开始了。早晨是一天的开始，对于孩子们来说也是一天学习和生活的开端，古今中外描绘朝夕的音乐有很多，《早晨的歌》只是其中一首，今天我们一起来感受笛子独奏《苗岭的早晨》！

（四)总结

   俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，让我们在每天早晨再小鸟的叫声中，在清晨的薄雾里，在暖暖的晨光中锻炼身体，好好学习。