人教版四年级上册1 大数的认识综合与测试教学设计及反思

用计算器做加、减法

教学目标：

1. 知识目标：

使学生学会用计算器计算多位数的加、减法。

2. 能力目标：

初步认识和、差的区间估计，渗透区间套思想。

3. 情感目标：

掌握用计算器计算平均数的方法，感受计算器在生活中的应用。 教学重点：

用计算器计算多位数的加、减法。教学难点：

怎样使和、差得到最大值与最小值。教学准备：

0—9 的数字卡片。教学过程：

一、新授：

1. 用 0—9 这十张数字卡片组成两个五位数。

2. 用计算器分组计算：

一组：把组成的两个数相加，比较和的大小。 一组：把组成的两个数相减，比较差的大小。

3. 汇报。

4. 讨论：通过比较，什么时候和最大？什么时候和最小？什么时候差最大？什么时候差最小？

5. 全班交流、总结规律。二、练一练：

1. 北岳恒山 2017 米 东岳泰山 1524 米

西岳华山 2160 米 中岳嵩山 1440 米

南岳衡山 1290 米

（1）   我国五岳名山中，（ ）山最高，（ ）山最低。用计算器算一算，这两座山相差

（ ）米。

（2）  五岳的平均高度是（ ）米。

2. 据统计，我国馆藏文物已经达到 9883068 件，其中一级文物有 47577 件，其他文物有多少件？在馆藏文物中只有 13107 件陈列展出，没有展出的文物还有多少件？

三、小结：

这节课的收获？