人教部编版四年级上册2 走月亮教学ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册2 走月亮教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了作者简介，我爱学字词，词语解释，帮你学课文，提出问题，拓展延伸，随堂演练，课后习题解答等内容，欢迎下载使用。
吴然：原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。1985年起主编《小橘灯》儿童副刊，1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》等作品。
鹅卵石 谷穗 镀上 田埂 闪烁 跳跃
坑坑洼洼 形容物体表面凹凸不平,高高低低。 风俗 特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、 习惯等的总和。 泼剌 拟声词,形容鱼在水里跳跃的声音。 汨汨 形容水流动的声音。 镀 用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属 或物体的表面上,形成薄层。
快速浏览课文，边读边想：1.作者走月亮走的是哪儿？2.作者描写了哪些画面？
默读课文，概括每段大意：
第一部分(1~3):描写了山村月夜美景。第二部分(4~5):写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分(6~7):写“我”和阿妈在田埂走月亮。第四部分(8~9):写“我”走月亮的感受，景美人更美。
1.“细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光。”分析此处“流”字的妙用。答：月光在流,香味在流,本就是不可能的事情,作者这样写,使整个静态画面更具有动态美。让人具有丰富的联想，也形象地写出了香味在空气中飘散的形态，侧面写出了香味的持久，仿佛一切都弥漫着清香的气味，使读者亦感同身受。
2.“啊，我和阿妈走月亮”在全文出现了几次?分析这样写的好处?答：四次。这句话巧妙的贯穿了全文，使文章内容浑然一体,并且将“我”和阿妈走过的地方有效地串联起来，组成了一幅完整的月下母子散步图。同时抒发了”我”和阿妈走月亮的兴奋、激动的心情，使感情表达更加充沛。
3.课文从哪几个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景？答：课分别从视觉、听觉、嗅觉和想象四个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景。
4.为什么作者说这是一个“多么奇妙的夜晚啊”？答：这是作者走月亮的感受，这个夜晚月光柔和，风景美丽，在走月亮的途中感受到了阿妈的温暖，看到了人们的劳动成果吗，体会到了生活的幸福，并憧憬着美好的未来。所以作者不由得感叹一句：多么奇妙的夜晚啊。
闻到：山草、野花的香味 溪边 看到：鹅卵石、山草、野花、水塘 听到：溪水声走月亮 想到：“我”和阿妈在溪边的情景 闻到：果子的香味 田埂 看到：鸟飞、鱼跃、村道、果园、稻田 听到：虫鸣、沟水 想到：田园趣事
读了本文，你有什么感悟？
1本文作者运用情景交融的方法，向我们描绘了一幅鲜活的走月亮图，文字精炼，意境优美，读起来回味无穷。2.在平时的生活中，我也要做一个善于体悟生活，学着抒写感情的人。
日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。—— 李白《长相思·其二》
1.多音字辨析。 zǎi( ) dài ( ) 载 待 zài( ) dāi ( ) 2. 词语搭配( )的月盘 ( )的月光 ( )的点苍山 ( )的小水塘 ( )的花瓣 ( )的传说 ( )的夜晚 ( )的果园 ( )的溪岸 ( )的小星星
参考答案：1.星星记载 满载 等待 待会 2.明亮 柔和 高高 可爱 新鲜 古老 奇妙 月影团团 月光闪闪 闪闪烁烁
2.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。……”你的脑海中浮现出了怎样的画面?课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。参考答案 ：浮现出的画面是：皎洁的月光下,我和阿妈手牵着手走在坑坑洼洼的村道上，柔和的月光酒向水面，波光粼粼，花瓣飘落在水面上，一路芬香。 课文中“春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……”也给我留下深刻的印象。读此句，我的脑海中浮现出一个顽皮的孩童无忧无虑地在田间玩耍的场景。他一会找兔草,一会用嘴巴俏皮地吹蒲公英，蒲公英慢慢地在空中迎风飘荡……
3.读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。 哟 ，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 参考答案：示例：月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……