人教部编版二年级上册9 黄山奇石教学设计

这是一份人教部编版二年级上册9 黄山奇石教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，识记生字词，整体感知，图文对照，朗读感悟“奇”，总结全文，拓展练习等内容，欢迎下载使用。


教材分析：
这是一篇描写景物的散文，课文图文并茂，生动介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石怪石。课文语言生动，描写形象,富有情趣。本课的教学设计，着重引导学生通过课文插图，在想象中黄山奇石的奇特及人们对黄山奇石的赞叹。学情分析：
教学目标：
知识与技能：复习生字，理解课文。
过程与方法：体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的修辞手法。情感态度和价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：体会黄山奇石的奇妙。课前准备：
搜集关于黄山奇石的资料。（师生）
自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。（学生）
课时安排：第 2 课时教学过程：
一、激趣导入。（用时：5 分钟）
播放黄山图片，简介黄山。学生欣赏黄山图片。
出示题目，板书题目：黄山奇石。齐读题目。
思考“奇”字是什么意思。
二、识记生字词，整体感知。（用时：5 分钟）
指认生字。
开火车认读生字。
三、图文对照，朗读感悟“奇”。（用时：20 分钟）
“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”
如果我们全班都去黄山旅游，你会在哪块石头面前给自己留影? 1.指导学生通过图文对照学习课文第 2～5 自然段。
观看“仙桃石”
“就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”
出示课文插图，男女生赛读。
学习比喻，这句话用了什么修辞手法？
观摩“猴子观海”
“在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。”
读一读，说说这句话中哪里写得最有趣？(拟人) 学一学“猴子观海”，请同学上台表演。
游览“仙人指路”
““仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 ”
同桌之间相互读读，情景表演，一生当游客，一生当仙人，想象仙人会说
什么。
读出感叹号，能用朗读声读出感叹的语气吗？
观察“金鸡叫天都”
“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。”
2.指导学生背诵自己最喜欢的段落。
三、启发想象，自由练说。（用时：10 分钟） 1.老师读最后一个自然段。
2.请同学介绍，学习课文写法，发挥想象，从“天狗望月”“狮子抢球” “仙女弹琴”中选一个内容，向大家介绍。（出示有关图片）
四、总结全文，拓展练习。（用时：5 分钟）
教师小结：五岳归来不看山，黄山归来不看岳，登黄山，天下无山。
引导学生说出自己的内心感受。
板书设计