小学语文人教部编版三年级上册古诗三首教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册古诗三首教课内容ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了本单元主题家国情怀，作业设计，第二课时，夏日绝句，捉蝴蝶等内容，欢迎下载使用。

训练点：1.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。2.学习写书信。
王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人。擅长七绝，有“诗家夫子王江宁”之称，又被后人誉为“七绝圣手”。他写的边塞诗气势雄浑，格调高昂，极耐吟咏与思索。其中《出塞》一诗是古代诗歌中的珍品，被誉为唐人七绝“压卷之作”。
边塞诗 又称出塞诗，以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材。 代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀，代表作有《燕歌行》《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》等。
出 塞 [唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
上下结构 左右结构 上中下结构
出 塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
秦、汉为中国历史上的两个朝代，它们距唐朝约有七八百年的时光。 李广是西汉著名军事将领，一生都在边关御敌，以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。汉武帝在位时，派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。
自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
这句诗描写了怎样的景象？
战士们面对明月会想些什么呢？
对战争的怨恨，对故乡和亲人的思念，对和平的期待。
这两句反映了旷日持久的征战让守边战士不堪其苦，内心充满厌倦与怨叹的社会现实。
诗人为什么要提到名将李广？这表达了诗人怎样的情感？
提到李广是希望唐王朝任用像李广那样英勇善战的将领来抵御侵扰，保障边关的和平与安宁。言外之意是讽刺如今的唐将骄纵无能，更表达了诗人对平定边患的渴望。
厌倦战争、渴望平定边患、向往和平生活
秦汉的明月、边关征人久未还
但使飞将在不教胡马度阴山
《出塞》描述了烽火持续，边患不断，边关战士不堪其苦，家不得归的现实，表达了守卫关塞的将士们对边地征战的厌倦与怨叹，对平定边患的渴望，以及劳动人民对和平安宁生活的热爱和向往。
画：画一幅边关月夜戍守图，表现征人的思乡之情。 写：默写古诗《出塞》 读：主题丛书其它爱国诗歌
《凉州词》：即凉州歌的唱词，是盛唐时流行的一种曲调名。开元年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。
王翰（687—726），字子羽，并州晋阳（今山西太原）人，唐代边塞诗人。性格豪放不羁，喜游乐饮酒。他的诗感情奔放，多豪放壮丽之句。代表作有《凉州词》二首等。
凉州词[唐]王 翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
有说是催促将士们赶快奔赴战场——边关战事频繁、紧急；有说是催促将士们多饮几杯，直到一醉方休——西域有骑在马上弹奏琵琶以助兴的习俗。
诗句中的“催”字应如何理解？
思考：末尾的问句应如何理解？
战争是残酷的，自古边关烽火难息，无数将士血洒疆场，多么悲惨。然而，尽管有那么多的将士战死边关，仍然有无数的热血男儿奔赴戍边，他们为了国家的领土完整拼死沙场，寸土不让，视死如归，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。
《凉州词》写的是边塞将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现出当时战争的残酷、无常和频繁，反映了将士们视死如归的勇气。
李清照（1084—1155），号易安居士，历城（今山东济南）人，宋代女词人。其词清新俊逸，擅长白描，善用口语，风格独特。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》等，有《易安居士文集》等著作传世。
夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
人中的豪杰，英雄人物。
鬼中的英雄，指壮烈死去的人。
秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度？
诗的开头两句铿锵有力，表明态度：不管是活着还是死去，都要讲求气节，争做英雄，即做人要有浩然正气，铮铮铁骨。
“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情？
“思”字赞扬了项羽“不肯过江东”的败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人借“思项羽”来批判南宋统治者投降逃跑、苟且偷生的行径，寄寓了渴盼抗击侵略、收复故土的爱国之情。
《夏日绝句》借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，体现了诗人的爱国情怀。
对战争的厌恶，对和平的渴望，对国家的关注
视死如归的豪情，保卫祖国的坚定信念
讽刺南宋朝廷的屈辱行径，抒发爱国之情
对比一下三首古诗，你发现了什么？有哪些相同和不同之处？
相同：这三首诗都抒发了（ ）之情。《出塞》和《夏日绝句》都采用了（ ）的写作手法。 不同：三首诗的（ ）不同，（ ）不完全相同。
对祖国的热爱
表达的情感
（ ），城春草木深。（ ），隔江犹唱后庭花。王师北定中原日，（ ）。（ ），留取丹心照汗青。 落红不是无情物，（ ）。
一、解释加点的字词的意思。 1.不教胡马度阴山。（ ） 2.欲饮琵琶马上催。（ ） 3.醉卧沙场君莫笑。（ ） 4.至今思项羽。（ ）
二、运用诗句填空。 1.《出塞》中运用了互文的修辞手法的两句诗是： 2.《凉州词》中体现战士们视死如归的精神的两句诗是： 3.《夏日绝句》中表明诗人的人生态度的两句诗是：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
朗读指导：《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。前两句诗边读边想象边塞雄浑、苍茫的景象，读出戍边将士厌战的哀叹；后两句诗声调高昂，洋溢爱国激情，读出昂扬的姿态。
读《凉州词》语调要富于变化，体会战士们对战争的厌恶，以及杀敌报国的豪情。
《夏日绝句》的前两句力透人胸臆，直指人脊骨，读时语气凝重庄严，读出崇高的境界和非凡的气势，表现出生死都无愧为英雄豪杰的气魄；诗的后两句正气凛然，读出对项羽的盛赞之情。
背诵指导：（1）在理解诗意的基础上，反复吟诵；（2）抓住重点词语，提示背诵内容；（3）根据插图，想象画面。 默写指导：在熟读背诵的基础上进行默写，要注意下面几个字不要写错：“秦、征、教、度、作、亦、鬼、至、项”。
诗句的意思是：只要镇守卢龙城的将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。
◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诗句的意思是：我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因为从古至今征战的人有几个能平安回来？我从中可以体会到将士们保家卫国、视死如归的英雄气概。
◇醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
诗句的意思是：活着的时候应当做人中的豪杰，就是死了，也要做个鬼中的英雄。我从中可以体会到诗人那浩然正气、铮铮铁骨和百折不回的奋斗精神以及豪迈的气概。
◇生当作人杰，死亦为鬼雄。