小学语文人教部编版六年级上册第七单元语文园地教学设计

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第七单元语文园地教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课,激发兴趣，学习“交流平台”，学习“词句段运用”，学习“日积月累”等内容，欢迎下载使用。

1.学习如何做课堂笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解“亮相、行当”等12个词语的意思,并选一两个说句子。
3.修改说明书,练习把话写清楚。
4.了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思,并背诵积累。
一、导入新课,激发兴趣。
教师引导:回顾本单元课文,大家是否对感兴趣的内容已经做好笔记了?这节课的“语文园地”就教大家如何做好课堂笔记。
二、学习“交流平台”。
(一)展示笔记,知晓作用。
1.俗话说,好记性不如烂笔头。做课堂笔记,是一个非常好的学习习惯,不仅能帮助我们记忆,还能促使我们积极思考。请看下面两个同学做的课堂笔记。(课件展示《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记)
2.看着上面的课堂笔记,你有什么发现?
提示:课堂笔记应该记下老师讲的重要内容、自己的疑点和想法等。
3.指名学生谈发现。
4.师生明确:课堂笔记的内容。
(1)老师在课堂上讲解的重点内容。
(2)有了疑问,需要继续思考,或者查找资料的,需要记下来。
(3)听课过程中产生的一些想法。
(二)了解方法,学会记录。
1.同学们知道做课堂笔记的方法吗?谁能根据自己的经验来分享一下?
2.小组交流、讨论。
3.课件展示相关的材料。
记笔记的一些技巧:
(1)常用的字词可以用符号表示,以节省时间。
(2)字间距要松一点,方便改正。
(3)记笔记应分正副栏,栏宽比例通常为7∶3,方便修改。
(4)应用不同颜色的笔记录,记一般的内容用蓝笔,记公式等重点内容用红笔。
(5)写得要快,不必苛求美观、整洁。
(6)不要因为忙着记课堂笔记而忽略了认真听讲。
4.组织学生交流感受。
三、学习“词句段运用”。
(一)展示词语,理解含义。
1.同学们,观赏戏剧时,我们会经常听到一些戏剧专门使用的词语,这些词语往往都有独特的意义。请同学们读一读下面这些词语,猜猜它们的意思。(课件出示相关词语)
2.根据学生了解的情况,指名回答。
3.学生之间交流这些词语的意思,并选一两个词语说句子。
提示:花架子:指花哨而不实用的武术动作,比喻外表好看但缺少实用价值的东西,也指形式主义的做法。造句:舍弃一些可有可无的花架子,真诚地对待每一个人,我们将收获真挚的友谊。
4.小组代表在全班分享讨论的成果。
5.教师补充和明确词语含义。
(二)学会修改说明书。
1.课件出示教材中的《玩具小台灯制作说明书》。
2.课件出示阅读要求:一位同学根据说明书,做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了,跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书,把写得不清楚的地方画出来,再改一改。
3.学生寻找、交流。
4.师生一起明确:
说明书的步骤3中的第1句表述不清楚,应改为:把铅丝的另一端从乒乓球的外部插入小洞里。
5.学生交流写说明书应注意的问题。
提示:说明书用语要严谨,表述要准确详细。
四、学习“日积月累”。
1.课件出示教材“日积月累”中的词语。
2.朗读“日积月累”中的词语,思考这些词语有什么共同点。
提示:这些都是展现艺术魅力的成语。有的与音乐、舞蹈有关,有的与书法、绘画有关。
3.查找资料明确词语含义,并选择其中一个词语造句,与同学交流。
提示:妙笔生花:形容文笔好,善于写作。造句:只有在日常生活中注意积累,写作时才能妙笔生花。
4.教师提示和补充词语含义。
“语文园地”中的一些内容相对常见,学生接受起来比较容易。但是,“词句段运用”这一板块,由于预习不充分,学生对这些京剧术语的理解和运用效果有些不佳,在以后的教学中要更加注重学生的预习准备。