初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧让友谊之树常青教案

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧让友谊之树常青教案，共4页。教案主要包含了学习目标，重点难点，教学课时，教学活动过程，建立友谊等内容，欢迎下载使用。

1.情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
2.能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
3.知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
【重点难点】
1.重点：建立友谊。
2.难点：呵护友谊。
【教法】
互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学
【教具】
多媒体
【教学课时】
2课时
【教学活动过程】
第一课时
情景导入生成问题:
多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
探究与分享一：
教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能
※ 你们是如何成为朋友的？你的回答是________
学习新知
【建立友谊】
建立友谊的方法：
（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过学习新知才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
探究与分享二：
1.交朋友，任何时候都需要主动吗？
2.交朋友，怎样做才算是主动？
3.我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
4.小强一直内向又安静，他能不能交到朋友?
答案提示：
交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
探究与分享三：
(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
答案提示：
(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习
能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相
待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。
探究与分享四：
(1)“我”该怎么做呢？
(2)朋友之间需要保持距离吗？
答案提示：
(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。
(2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。
课后练习:
1 友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（ ）
（1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他的身旁。
（2）给对方一些空间。
（3）朋友之间坦诚相待彼此之间应该毫无保留。
（4）学会处理友谊中受到的伤害。
A（1)（2）（4） B（2）（3）（4）
C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）
第二课时
学习新知
呵护友谊：
1. 友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
2 .用心呵护友谊的方法:
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
(4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也学习新知可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
探究与分享及方法技能P52

(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？

(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。
P53探究与分享
(1)左图中朋友的说法，你能接受吗？
(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
答案提示：
(1)不能接受，这是对别人的不尊重，对彼此友谊的伤害。
(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。
课后练习：
2 作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“……友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸……”这告诉我们（）
（1）生活中根本没有什么真正的友谊。
（2）友谊需要用心呵护。
（3）要正确对待交友中受到的伤害。
（4）友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由生长就行。
A（1）（4） B（3）（4）
C（2）（3） D（1）（2）
课堂小结，巩固所学：
真挚的友情=平等、尊重、真诚+理解、宽容+关爱、帮助+原则
让我们用“忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理”我们的友情，愿真挚的友情永远伴随我们，愿我们的友谊地久天长，让友谊之树常青。
板书设计：
让友谊之树常青

1、平等、尊重、真诚
2、理解、宽容
3、关爱、帮助
教学反思：
从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱；其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言；最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。
在课堂教学中，教学机智不够灵活。如在谈到小故事大道理环节时，这个故事有部分学生看过，虽然能很快地修改原来安排教师自己讲的方式，改为学生来讲，但是却未能及时对学生这个行为做出评价，应要先对学生在课外能积极看课外书这一行为进行表扬，再让学生进行讲故事。
在创新部分，除了教学设计中的友谊树是较有特色之外，还以教师自身的情况出发，谈了自己的好朋友，以激发学生找好朋友的激情。而学生也能通过小组讨论讲出自己对友情的理解，并以友谊树的形式表现出来。