小学数学人教版一年级上册6和7导学案

这是一份小学数学人教版一年级上册6和7导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。


【学习目标】
1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。
2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。
3．使学生掌握6和7的组成。
4．结合插图对学生进行热爱劳动的教育。
【学习重点】
学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。
【学习难点】
学生会正确书写数字6。
学习过程
导学
自主学习
认识6和7
认识6和7的主题图，仔细观察：
1、图上有些什么？
2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。
3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。）
4、你们是怎样数出椅子的数量的？
5、6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？6的后面再加1个，又是多少？
比较大小
6、比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？
7、（1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？
（2）观察金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？
（3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？
（4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？
6、7的写法
8、观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？）
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的？
过关检测：
1.6个珠子再添1颗是几？只写出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7应该写在什么地方？
2. 谁能从1正数到7，从7倒数到1？
3. 比较大小5○6 6○7，自己总结谁比谁大，谁比谁小？
总结、评价：今天的学习，我学会了：__________________ 。
我在 __________________ 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：___________________。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
引导学生仔细观察
引导学生比较大小
引导学生观察身边的事物