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    人教版七年级上册 第四章 几何图形初步 第3课时 点、线、面、体学案
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    初中数学人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体第3课时学案设计

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    这是一份初中数学人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体第3课时学案设计,共6页。

    第四章 几何图形初步

    3课时 点、线、面、体

    学习目标

    1.通过丰富的实例,学生进一步认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的关系.

    2.培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力,渗透化归、变换的思想.

    3.养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式.

     

    知识点一:点、线、面、体的概念及构成图形的元素

    (1)几何体也简称         ,包围着体的是      ,面有平面和              

    两种.

    (2)面和面相交的地方是        ,线有直线和          两种.

    (3)线和线相交的地方是       

    (4)几何图形都是由                                 组成的,         是构成图形的基本元素.

     

    对点练习

    1.(1)在球、圆锥、圆柱、棱柱中,由曲面和平面组成的是(  )

    A.球和圆锥        B.球和圆柱

    C.圆锥和圆柱      D.圆柱和棱柱

    (2)下列几何体各有多少个面?面与面相交形成的线各有多少条?线与线相交形成的点各有多少个?

     

     

     

     

    知识点二:点、线、面、体的关系及几何图形的组成

    (1)笔尖可以看作一个点,这个点在纸上运动时,就形成     ,节日的焰火也可以看成由点运动形成的,这可以说                  汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面,这可以说                    长方形硬纸片绕它的一边旋转,形成一个圆柱体,这可以说                  

    (2)—般地,有曲面的几何体都可以由某个平面图形旋转得到.将一个平面图形旋转成立体图形需要明确旋转轴和                两个条件.

    (3)一个平面图形旋转后得到一个立体图形,这个立体图形的形状取决于两个因素:

    平面图形的           

    旋转时所绕的轴的            

    (4)点、线、面、体经过运动变化,就能组合成各种各样的几何图形,形成多姿多彩的图形世界.

     

    对点练习

    2.(1)航天飞机拖着长长的火焰,我们用数学知识可解释为点动成线.用数学知识解释下列现象:

    一只小蚂蚁爬行留下的路线,可解释为                 

    电动车的车辐条运动形成的图形,可解释为                

    薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去像球体,可解释为                  

    (2)用数学的眼光去观察问题,你会发现很多图形都能看成是动静结合.如图,所给的平面图形按图中所示的运动方式可得立体图形,用线将它们连起来.

     

     

     

    精典范例

    【例1观察图形,回答下列问题:

    (1)是由几个面组成的?这些面有什么特征?

    (2)是由几个面组成的?这些面有什么特征?

    (3)中共形成了多少条线?这些线都是直的吗?图呢?

    (4)和图中各有几个顶点?

     

    【例2把如图所示的图形绕着给定的直线旋转一周后形成的几何体是(  )

    【例3直角三角形的两直角边长分别为4  cm,3  cm,以较长直角边所在直线为轴旋转一周,得到的几何体的底面积是多少?(结果保留π)

     

     

    变式练习

    1.观察下列立体图形,并把下表补充完整.

    名称

    三棱柱

    四棱柱

    五棱柱

    六棱柱

    图形

    顶点数

    6

     

    10

    12

    棱数

    9

    12

     

     

    面数

    5

     

     

    8

    2.(1)笔尖在纸上快速滑动写出一个又一个字,用数学知识解释为(  )

    A.点动成线     B.线动成面

    C.面动成体     D.以上答案都不对

    (2)如图,各图中的阴影图形绕着直线l旋转360°,各能形成怎样的立体图形?

     

     

    3.直角三角形的两直角边长分别为8  cm,6  cm,以其中一条直角边所在直线为轴旋转一周,得到的几何体的底面积是多少?(结果保留π)

     

     

     

    巩固练习

    1.用钢笔写字是一个生活中的实例,用数学原理分析,它所属于的现象是(  )

    A.点动成线     B.线动成面

    C.线线相交     D.面面相交

    2.如图中的图形绕虚线旋转一周,可得到的几何体是(  )

     

     

    3.雨点从高空落下形成的轨迹说明了点动成线,那么一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球,这说明了          

    4.汽车的雨刷器在挡风玻璃上画出一个扇形面,把玻璃上的雨水刷干净,应用的数学知识是           

    5.如图,围成这些立体图形的各个面中,哪些面是平的?哪些面是曲的?

     

    6.如图的立体图形是由哪个平面图形旋转后得到?请用线连起来.

     

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